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孩子多動(dòng)手動(dòng)腦有什么好處呢

　　孩子上幼兒園，從早上起來(lái)穿衣、吃飯大事小情，都是父母來(lái)做，看到孩子穿衣服慢騰騰的，擔(dān)心耽誤時(shí)間，三下五除二給孩子穿好了，吃飯的時(shí)候嫌孩子慢，讓孩子端坐在那里，一口一口的喂孩子。這樣做雖然省了很多時(shí)間，可是，卻讓孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　吃飯穿衣雖然都是生活中的小事，可是，孩子的教育也正是在這些小事中體現(xiàn)出來(lái)的。陳鶴琴先生說(shuō)：“小孩子生來(lái)好動(dòng)，好動(dòng)的天性與他 能力的發(fā)展有著密切的關(guān)系，要讓兒童用自己的手和腦去做去想。做事的興趣是越做越濃，做事的能力是越做越強(qiáng)，在開(kāi)始做得不好，甚至失敗是必經(jīng)的步驟，應(yīng)當(dāng)讓 他去做、去實(shí)驗(yàn)、去學(xué)習(xí)。一切的學(xué)習(xí)不論是肌肉的、感覺(jué)的或是神經(jīng)的都是靠‘做’即自身的實(shí)踐。”

家長(zhǎng)注意。這樣說(shuō)孩子，孩子只會(huì)越變?cè)奖窟^(guò)早的知識(shí)啟蒙，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣一些“不讓孩子輸在起跑線上”的父母，積極地對(duì)孩子進(jìn)行超出其年齡階段的智力開(kāi)發(fā)。

不聽(tīng)話的孩子怎么教獎(jiǎng)勵(lì)和贊許良好的行為孩子不聽(tīng)話時(shí)，常常是為了要引起成人的注意(需要沒(méi)有得到滿足)，因此，孩子常常用反抗(故意不聽(tīng)話)或其它不聽(tīng)話的方式(大喊大叫)，使大人滿足他的愿望。

不利的是，他們與“膽大、外向、健談”的孩子相比，相對(duì)被動(dòng)一些，得到的機(jī)會(huì)也會(huì)相對(duì)較少。這就要看家長(zhǎng)持什么樣的觀念態(tài)度，如果你覺(jué)得你真的希望自己的孩子更具有挑戰(zhàn)精神，那么你從現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練孩子的自信心，如果您覺(jué)得就讓孩子成為一個(gè)站在路邊為他人鼓掌的人，也挺平安的，畢竟這個(gè)世界有人充當(dāng)演員，有人要充當(dāng)觀眾，做真實(shí)的自己，沒(méi)有什么不好。