發(fā)育水平將某一年齡時點所獲得的某一項體格生長指標(biāo)測量值（橫斷面測量）與參考人群值比較，得到該兒童在同質(zhì)人群中所處的位置，即為此兒童該項體格生長指標(biāo)在此年齡的生長水平，通常以等級表示其結(jié)果。生長水平包括所有單項體格生長指標(biāo)，如體重、身高（長）、頭圍、胸圍、上臂圍等，可用于個體或群體兒童的評價。有些單項測量，如骨齡代表發(fā)育成熟度，也反映發(fā)育水平。胎兒宮內(nèi)發(fā)育遲緩是產(chǎn)科重要的后遺癥之一，其發(fā)生率為3%～10%，平均發(fā)生率約為6。

   兒童神經(jīng)心理發(fā)育的水平表現(xiàn)在兒童在感知、運動、語言和心理等過程中的各種能力，對這些能力的評價稱為心理測試。心理測試僅能判斷兒童神經(jīng)心理發(fā)育的水平，沒有診斷疾病的意義。心理測試需由經(jīng)專門訓(xùn)練的zhuan業(yè)人員根據(jù)實際需要選用，不可濫用。兒童青少年生長發(fā)育遲緩有多方面的原因，就環(huán)境因素而言，營養(yǎng)素缺乏，各種營養(yǎng)素的攝入不均衡，膳食結(jié)構(gòu)不合理等營養(yǎng)問題可能是發(fā)育遲緩的主要原因。包括能力測試和適應(yīng)性的行為測試，能力測試1）篩查性測驗①丹佛發(fā)育篩查法（DDST）DDST主要用于6歲以下兒童的發(fā)育篩查。

  通過輔音發(fā)音的訓(xùn)練可以促進(jìn)寶寶口腔和舌頭的運動。如果錯過了這個時期，再進(jìn)行發(fā)音教學(xué)，收效就會很小。只要寶寶能聽懂，并且能做肢體配合，就沒有關(guān)系。我們要有耐心等待寶寶到1歲8個月左右，口語表達(dá)就可以跟上了。語言發(fā)育遲緩該怎么辦：在語言訓(xùn)練中，要有足夠的耐心、信心與恒心：相信孩子一定能夠獲得良好的語言能力，要注意避免急躁情緒，也不能遷就、放任孩子，致使孩子失去教育時期而不能形成某種學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對孩子未來是一個十分遺憾的事情。6個月的孩子，注意觀察寶寶的眼睛，只要他看見什么就說什么，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞就行。不要孩子看著東，你卻說著西。