廣州烽祈林實驗設(shè)備——實驗室具塞三角燒瓶生產(chǎn)廠家

加熱玻璃容器時，不能直接將容器置于電爐中，要放在石棉網(wǎng)上，以防容器受熱不均勻，甚至于爆裂。

使用過程中，溫度變化過于劇烈，或高溫時驟冷或取下的灼熱玻璃容器直接放置臺面上，而不按規(guī)定放置在石棉網(wǎng)上，導致容器，試劑散失，影響檢驗工作的正常進行。

滴定管趕氣泡的操作

①酸式滴定管：右手將滴定管傾斜30°左右，左手迅速打開活塞使溶液沖出，從而使溶液充滿尖嘴。

②堿式滴定管：將膠管彎曲使玻璃尖嘴向上傾斜，用兩指捏住膠管，輕輕擠壓玻璃珠，使溶液從 尖嘴流出，即可趕出堿式滴定管中的氣泡。

實驗室種類有很多，比如化學實驗室，物理實驗室，生物實驗室；分年級的有高中教學儀器，初中教學儀器，小學教學儀器；還有大型實驗室，化驗室等，小型實驗室。相信很多人想都不會想，就說是那些裝和各種奇奇怪怪試劑的化學試管和儀器啦。而各種實驗室擁有著眾多儀器設(shè)備，大的到工作站、液相儀器、光/色譜儀器、儀、能譜、波譜分析儀器、電子光學及離子光學儀、質(zhì)譜、等，小型到電流表、電子秤、燒杯、放大鏡等。這些儀器設(shè)備在實驗中都發(fā)揮著各種重要作用，而這么多儀器平時要怎么保養(yǎng)呢？有什么方法比較規(guī)范呢？ 實驗室具塞三角燒瓶生產(chǎn)廠家

物理演示實驗的教學儀器盡可能簡單、普通

學生普遍存在一種心理，覺得物理很難學，有一定程度的害怕心理。因此，實驗室使用化學品的時候，按照要求貼上相應的標簽是非常重要的。一般來說，學習成績逐步提高就越學越有勁，越學就學得越好，讓學生感到學習物理是件愉快的事。要做好到這一點，在備課，在選用物理演示實驗的教學儀器時，要以“學生是怎么想的”為基本出發(fā)點，盡量應用簡單易行的實驗進行演示，使他們感到有一種親切感，看了演示后，他們會產(chǎn)生這樣的一種想法：好象能利用如此簡單的教學儀器來演示的任何事情不可能太難學的。例如：以往演示摩擦起電都是用玻璃棒與綢布、硬橡膠棒與毛皮，這些東西學生不容易找到，只能坐著看“魔術(shù)”。我們改用手帕摩擦塑料薄膜（可取兩條薄膜）來演示“電荷間相互作用”，簡單易行，學生人人都能做好，一做好準成功。這類型的實驗不但效果明顯，而且對消除學生學物理畏難情緒很有幫助。 實驗室具塞三角燒瓶生產(chǎn)廠家