高三沖刺班

“擇專(zhuān)教育”始建于2004年，憑借10多年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全新教育模式，擁有統(tǒng)一的“運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)”、“課程研發(fā)體系”和“師資培養(yǎng)機(jī)制”，并以此促進(jìn)教育的發(fā)展，打造教育新模式。我們用的團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新的理念、的服務(wù)和完善的流程贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

“擇專(zhuān)教育”非常注重教師隊(duì)伍培養(yǎng)、教學(xué)方法研究和教學(xué)規(guī)律的探索，這是我們核心的競(jìng)爭(zhēng)力。擇專(zhuān)教育始終堅(jiān)持用的教師，量身定制的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生應(yīng)試能力。建校以來(lái)一直加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘取。積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)教師提高。不斷完善教師考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，探索構(gòu)建教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

擇專(zhuān)教育”教學(xué)形式是高、中考沖刺班

擇專(zhuān)教育”在教學(xué)形式上采用目前大家認(rèn)可的一對(duì)一模式、小班教學(xué)模式，將因材施教、準(zhǔn)確把握、整合資源、體現(xiàn)特色，始終貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、應(yīng)試技巧輔導(dǎo)三個(gè)方面中。教學(xué)貫徹三個(gè)優(yōu)化原則：一是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，制定標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、教務(wù)流程；二是優(yōu)化教學(xué)方法，提倡思維的“啟發(fā)式”、“探究式”教學(xué)；三是優(yōu)化師生關(guān)系，打造新型的師生教學(xué)互動(dòng)。以教學(xué)應(yīng)試為核心務(wù)實(shí)有效的教育新模式,努力在教學(xué)質(zhì)量上獨(dú)樹(shù)一幟!倡導(dǎo)和諧教育，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以學(xué)展為根本，跳出傳統(tǒng)的授課模式，用新穎的教學(xué)方式，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

高考該不該報(bào)沖刺班這個(gè)問(wèn)題注定是沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)回答

高考該不該報(bào)沖刺班這個(gè)問(wèn)題注定是沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)回答。因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)能力、自控能力、備考時(shí)間、是否跨考、報(bào)考學(xué)校等不同對(duì)這個(gè)問(wèn)題回答也不一樣。對(duì)于高考的學(xué)生來(lái)講，課程安排也是非常重要的。有的考生是在職只能上課，有的考生還要上課，那么在培訓(xùn)班和學(xué)校上課又該如何調(diào)節(jié)，這些高考培訓(xùn)班都是有責(zé)任安排的，所以報(bào)班前一定要提前確認(rèn)，輔導(dǎo)班的課程安排是否合理。