語言發(fā)育遲緩的康復訓練方法

1.興趣訓練：例如穿珠子和拼圖游戲可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力。

2.視覺跟蹤和目光對視訓練：將孩子喜歡的物體放在他的面前，并朝不同方向移動它，以使孩子的眼睛彼此吸引。使用孩子喜歡吸引他的物品，請他看著眼睛。如果他想吃東西或玩耍，請他看著你。滿足他的需求

3.實用能力：拼圖游戲，撿豆子等。在生活中，我們可以故意要求兒童幫助尋找，撿拾東西，鼓勵兒童穿自己的衣服，在生活中洗手，只要兒童進步，就必須鼓勵他。讓他喜歡這樣做，讓他知道自己可以做什么。

　兒童發(fā)育遲緩的原因很多，包括病理因素，例如智力原因，聽li障礙，語言qi官疾病，感覺系統(tǒng)障礙，腦神經(jīng)或語言qi官肌肉疾病，自閉癥等，也有發(fā)育因素。大多數(shù)孩子基本都能理解成年人所說的內容或部分指示，例如走路，坐著，吃飯，開門等，并按照指示行動，但他們說話的時間或多或少，而且詞匯量不大。和同齡人一樣好。語言表達能力，組織能力和理解能力明顯落后。

   語言發(fā)育遲緩是指幼兒語言學習能力、表達能力落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的表現(xiàn)。語言發(fā)育遲緩與體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等，都屬于幼兒發(fā)育類問題，能夠影響發(fā)育異常的原因很多，多數(shù)原因已經(jīng)被證實。語言發(fā)育遲緩的出現(xiàn)，一般出現(xiàn)時間不定，但在語言發(fā)育的高峰3-5歲期間，表現(xiàn)特別明顯，一般超過6個月以上的語言能力差異，就需要特別關注了。