一個作為家長認為東西未必與自己的孩子發(fā)育正常，有兩個選項可以探索。一個選項是尋找一個很好的資源，有信息孤獨癥的癥狀或跡象。這些資源也有有用的方法，可以幫助家長和孩子過好的生活。第二個選項是與醫(yī)生預(yù)約。家長應(yīng)經(jīng)常尋求專業(yè)是否在線，或從一個私人醫(yī)生，而不是從家人和朋友的意見和建議。家人和朋友可能會認為，他們正在幫助他們的意見，但它可能造成的危害，一旦孩子被診斷患有自閉癥孩子的發(fā)展。

心理學(xué)上關(guān)于孤獨的文獻不多，但是研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系的質(zhì)量，包括婚姻，是影響你幸福的重要的因素，它的影響比財富、社會地位。因此，當我們感到孤獨時，這意味著我們的一些重要關(guān)系缺失或有問題。歸屬感缺失，仍然有一種寂寞是一群人的孤單。在網(wǎng)上或現(xiàn)實中，人們經(jīng)常抱怨他們有很多朋友和圈子要處理，但仍然感到不滿意，莫名其妙的是，他們?nèi)匀桓械焦陋毢褪洹Ｄ鞘且驗槲覀儧]有歸屬感。在成年人的世界里，我們必須戴上面具，這樣才能讓我們看起來更像對方，消除敵意。面具下的真實價格是很難打開,更不用說。

移情能力較差，如果說自閉癥兒童在情感表達和情感認識上存在困難的話，那么他們是否具有把別人的情感體驗設(shè)想成自己的情感體驗的能力呢?為此，心理學(xué)家調(diào)查了自閉癥兒童的移情行為。例如，在一種實驗情境里，讓孩子的母親躺下來裝作身體不舒服的樣子，把兒童的反應(yīng)攝錄下來，用作后來的分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，正常兒童的表現(xiàn)是走近他們的母親，看著她的臉，看上去很擔心，而且試圖通過摸摸母親的額頭或握住她的手來安慰她。

我們來看看孩子正常發(fā)育的一些標志：【1歲】無需幫助可以站立；發(fā)出相當多的兒語；發(fā)出至少一個特定的聲音去吸引別人的注意；能去尋找跌落的玩具；能分辨熟悉的家人和陌生人；喜歡一些簡單的游戲如拍手掌。【2歲】行走得相當自如；能用鉛筆或蠟筆亂涂；會使用一些簡單字詞；會搭建至少三塊積木；會指認日常物品的圖片；會模仿日常生活中的簡單活動，如喂洋娃娃吃飯；當告訴他（她）“不能做什么”時能明白?！?歲】雙腳離地跳起；穿或脫一些衣物；畫圓圈；添加字詞到簡單的句子里；能和其他人一起玩耍；反對父母意愿時能維護自己；在熟悉的環(huán)境中離開父母也能感到舒服?！?歲】能跳躍；熟練地握鉛筆；能模仿畫方形；說話流利而清晰；開始具備計算能力；能說出常見的顏色、形狀；無需幫助能穿衣；懂得游戲規(guī)則；能參與合作游戲，如分享、輪流。