自閉癥兒童經(jīng)過干預(yù)和訓(xùn)練，可以達(dá)到不同程度的獨(dú)立生活和工作能力。對(duì)于他們將來的生活狀態(tài)，我們大致可以預(yù)想有以下幾種情況（程度）：生活不能自理。他們?cè)谏钭岳淼囊粋€(gè)方面或多個(gè)方面都需要不同程度的照料，屬于嚴(yán)重的殘疾。這些孩子將是家庭和社會(huì)沉重的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該盡力避免。造成這種結(jié)果的原因有很多，包括病情嚴(yán)重，尤其合并智力障礙；對(duì)于患兒沒有實(shí)施干預(yù)；區(qū)辨增強(qiáng)法：即讓孩子辨別那些行為是可以做或不被允釭滿A故家長(zhǎng)說話的聲音、表情和動(dòng)作宜明確。干預(yù)過程中存在錯(cuò)誤的做法（打罵教育特別錯(cuò)誤）；對(duì)孩子期望值過高造成壓力過大。

現(xiàn)在自閉癥患者群體越來越多，長(zhǎng)沙自閉癥學(xué)校老師為大家講解一下關(guān)于自閉癥患者的5種表現(xiàn)特征做分析：怕生，似乎也不會(huì)發(fā)生在這群孩子身上，他們可以很自如地面對(duì)陌生人，但是對(duì)團(tuán)體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人的交談，隨年齡增長(zhǎng)，有些會(huì)在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現(xiàn)出對(duì)“人”不感興趣的特征。對(duì)小齡和學(xué)齡兒童而言，適齡或略低的生活自理能力是進(jìn)入正常幼兒園、小學(xué)進(jìn)行融合的最基本條件之一。

提升自閉癥孩子語(yǔ)言能力的方法：無論何種語(yǔ)言訓(xùn)練，都必須讓兒童有參與交談和表達(dá)的機(jī)會(huì)才行。在訓(xùn)練中，應(yīng)讓其參與社交交談和欣賞影視、聽廣播等活動(dòng)。這樣，可以從多種樂趣中擴(kuò)展其思維和模仿語(yǔ)言的能力。光靠家長(zhǎng)講故事的訓(xùn)練法，往往會(huì)使聰明的孩子逐漸產(chǎn)生失真感和厭倦情緒，令其語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)量下降。自閉癥學(xué)校提醒孩子家長(zhǎng)，在訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力時(shí)，不能操之過急，畢竟自閉癥孩子不像正常孩子一樣，教一起更難，一定要有信心，有耐心。家長(zhǎng)需要注意的幾個(gè)方面：1、注意孩子的穿衣問題，不要讓您的孩子感冒了，感冒對(duì)于孩子來講非常麻煩。