星語(yǔ)特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會(huì)效果與口碑。語(yǔ)言訓(xùn)練加盟服務(wù)聯(lián)系電話(huà)

Broca失語(yǔ)（BA）

病灶部位：優(yōu)勢(shì)半球額下回后部（Broca區(qū)）運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)，口語(yǔ)表達(dá)障礙為突出，自發(fā)語(yǔ)言呈非流利性，語(yǔ)量少，找詞困難，語(yǔ)言呈電報(bào)文樣，嚴(yán)重的時(shí)候表現(xiàn)為無(wú)言狀態(tài)。雖然說(shuō)話(huà)少，但常為實(shí)質(zhì)詞；雖存在失語(yǔ)法情況，交談時(shí)仍可基本達(dá)意。命名困難，語(yǔ)言復(fù)述困難，口語(yǔ)理解相對(duì)較好，簡(jiǎn)單的句子可以理解，復(fù)雜的語(yǔ)言或命令的理解較為困難，閱讀以及書(shū)寫(xiě)均不同程度受到損害。Broca失語(yǔ)常常伴有顏面失用，即顏面部自主運(yùn)動(dòng)不能聽(tīng)沖命令隨意進(jìn)行。

兒童語(yǔ)言障礙是指通過(guò)口語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)言或手勢(shì)語(yǔ)進(jìn)行交流出現(xiàn)的缺陷，主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等。兒童語(yǔ)言障礙包括嗓音異常、構(gòu)音障礙、失語(yǔ)癥、口吃、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩及精神或智力異常等引起的言語(yǔ)障礙。臨床對(duì)于引起兒童語(yǔ)言障礙病因的不同，其方法也是不一樣的，因此在診斷的時(shí)候還需仔細(xì)鑒別，以免出現(xiàn)誤診。

4、兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩(delayedlanguagedevelopment)：是指兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中其言語(yǔ)發(fā)育落后于實(shí)際年齡的狀態(tài)。

5、器質(zhì)性構(gòu)音障礙(deformitydysarthria)：由于構(gòu)音形態(tài)結(jié)構(gòu)異常所致的構(gòu)音障礙稱(chēng)為器質(zhì)性構(gòu)音障礙，其代表為，可以通過(guò)手術(shù)來(lái)修補(bǔ)缺損，但部分患兒還會(huì)遺留有構(gòu)音障礙，通過(guò)言語(yǔ)訓(xùn)練可以或改善。

星語(yǔ)是廣州市開(kāi)創(chuàng)早、企業(yè)規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家技術(shù)專(zhuān)業(yè)針對(duì)孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)成長(zhǎng)發(fā)育障礙青少年兒童進(jìn)行修復(fù)訓(xùn)練的非營(yíng)利性非盈利性公司，二零一四年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州殘聯(lián)修復(fù)支助特定機(jī)構(gòu)，對(duì)數(shù)千名兒童自閉癥1癥患兒進(jìn)行了修復(fù)訓(xùn)練，得到 的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期效果與用戶(hù)反饋。語(yǔ)言訓(xùn)練加盟服務(wù)聯(lián)系電話(huà)
語(yǔ)言水平過(guò)時(shí)于同齡兒：這一部分患兒占運(yùn)動(dòng)健身障礙患兒的絕大多數(shù)、具體表現(xiàn)語(yǔ)言水平過(guò)時(shí)，標(biāo)識(shí)理解障礙，描述障礙，因而 要提升訓(xùn)練，提升語(yǔ)言的理解與語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)語(yǔ)言成長(zhǎng)發(fā)育。理解語(yǔ)言標(biāo)識(shí)但不能描述：對(duì)這一部分患兒訓(xùn)練的目標(biāo)是在提升語(yǔ)言理解的大部分，提升 語(yǔ)言的語(yǔ)言表達(dá)能力，一開(kāi)始可采用手勢(shì)的含義訓(xùn)練，接著再進(jìn)行描述訓(xùn)練。