公園石雕書

　三聽，即聽石雕的敲擊聲音：一般質(zhì)量不錯的石雕其敲擊聲清脆悅耳；相反，若石雕內(nèi)存在輕微裂隙或因風化導致顆粒間接觸變松，則敲擊聲粗啞，即使買回去后，使用不到多久，其就會出現(xiàn)開裂變形等現(xiàn)象。又稱 線雕 ，即采用 水磨沉花 雕法的藝術(shù)品。

　　動物石雕粘接后一般都會出現(xiàn)縫隙，典型的就是異型的石雕粘接，無法嚴絲合縫。大理石內(nèi)多存在有含鐵礦物，如碳酸鐵、硫化鐵、鐵硅酸鹽礦物等，通常含鐵礦物以鐵硅酸鹽礦物較穩(wěn)定，硫化鐵不穩(wěn)定。因此，不穩(wěn)定的硫化鐵可說是石雕表面銹黃污染的原因。

其實我們在公園里都經(jīng)常會看到有石雕欄桿的，它一般都是建在園公的池塘邊，做為防護，防止人們有掉進水里的可能。我們也在一些小亭里會看到這些欄桿，但我們所看的這些石欄桿都很少會去弄清楚它的到底是哪種石頭做成，只知道它的材質(zhì)是石而已。而現(xiàn)在的石欄桿它的種類都有分很多種的，不同種類的欄桿用途也是不一樣的，但是可以肯定的是大理石欄桿用來做防護的話是好不過的。遠遠看過去你會覺得這樣的欄桿是很很漂亮的。

校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的道德和時代的主導思想又表現(xiàn)得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。