藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課選學(xué)擇校很關(guān)鍵，一窩蜂的盲從擇校是一大忌；藝術(shù)生多年的求學(xué)路印證了更多的艱辛，學(xué)藝路上更能感受到非藝術(shù)生所能感受到的真諦，忙忙碌碌到zui后如果由于擇校上出了問(wèn)題，將會(huì)影響到多年的努力成果，甚至?xí)?dǎo)致將錯(cuò)就錯(cuò)，無(wú)法挽回。藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校，采取專(zhuān)門(mén)的以下幾種教學(xué)方法：“錄放式”個(gè)性化輔導(dǎo)法。首先引導(dǎo)記憶，陪讀老師指導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)；接著引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生接受的新的知識(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用，慢慢觸覺(jué)理解；zui后陳述，教師會(huì)要求學(xué)生做老師，講解題目給老師聽(tīng)，這樣就促進(jìn)了課堂老師和學(xué)生的交流，使學(xué)生由觸覺(jué)理解深化為文字輸出；再鞏固，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況做進(jìn)一步的跟進(jìn)練習(xí)，配合學(xué)生的記憶曲線(xiàn)及時(shí)復(fù)習(xí)。藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢？要有良好積極健全的學(xué)習(xí)心態(tài)，藝術(shù)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)地投入到文化課的學(xué)習(xí)中，盡zui大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學(xué)會(huì)把這種外界的影響和干擾轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢？要有堅(jiān)定的信念，不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，敢于吃苦，敢為人先的信念。多年藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)證明，缺少了主觀(guān)的努力和堅(jiān)定的信念任何事情都不可能成功。藝術(shù)生選擇文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)類(lèi)考生在學(xué)習(xí)文化課中由于抗干擾能力相對(duì)弱，所以說(shuō)良好的環(huán)境選擇也是必不可少，選擇一家食、宿、學(xué)一體，環(huán)境優(yōu)雅安靜，學(xué)術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境也是影響藝術(shù)類(lèi)考生積極學(xué)習(xí)情緒的重要條件。藝術(shù)生選擇文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)：考生應(yīng)選擇師資陳容強(qiáng)大、在校藝術(shù)類(lèi)學(xué)生較多的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有的機(jī)構(gòu)每屆都只有有限的幾個(gè)學(xué)生考上，但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道夸大宣傳，家長(zhǎng)與學(xué)生一定要當(dāng)心。

藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢？一對(duì)一的輔導(dǎo)可以單純針對(duì)每個(gè)藝術(shù)考生制定一套適合于他們的學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃，配備更加適合于單個(gè)學(xué)生的優(yōu)1秀教師。學(xué)校選擇的標(biāo)準(zhǔn)：是不是全日制上課。一般藝術(shù)生自學(xué)能力不強(qiáng)，且文化課基礎(chǔ)較差，只有全天上課，保障充足課時(shí)量，才能提高成績(jī)。藝術(shù)生如何更好的學(xué)習(xí)好文化課呢？要有適合于自己的優(yōu)1秀老師領(lǐng)1航，針對(duì)藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課何為優(yōu)1秀的教師，優(yōu)1秀教師就是適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的老師。