淺談戶外兒童拓展樂園的可發(fā)展性

兒童是這個世界未來的主人，也是整個人生過程中可塑性更好的一個階段。兒童在最初的思考和內(nèi)心的感知都與周邊環(huán)境

的影響有著非常大的關系，兒童生活的環(huán)境是影響其身體和心理成長的一大方面。兒童拓展樂園是孩子們除了校園之外重要

的活動空間，是緩解兒童學習上的壓力，激發(fā)兒童創(chuàng)造力，改變兒童生活方式，提高兒童交友能力的綜合性兒童游樂場所。

隨著國際交往的擴大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家、社會發(fā)展進步的一項重要標志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業(yè)體育、學校體育等種類。包括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設施、體育組織、體育科學技術等諸多要素。人體是各器1官系統(tǒng)構(gòu)成的有機整體。進行體育活動時，看起來好像只有肌肉在活動。健身這個話題隨著社會的發(fā)展和人們觀念的轉(zhuǎn)變而變得越來越人們，尤其是對于經(jīng)常坐在辦公室內(nèi)的上班族們，健身器材似乎還有點“奢侈”，當然健身的好處是不容置疑的，下面跟著海南軒健體育一起來看看健身都有哪些好處吧，看完希望大家一起行動起來去健健身哦。

發(fā)展歷程來源體育一詞雖然被譯作Physical education、Sport、Sports，但是體育一詞卻不是譯自于英文，而是來自于日文，是直接借用日文中的“體育”一詞。3、承重：比層跑臺可單層跑臺要承受的重量要強一半，這個道理大家應該明白的。不過，日本在Physical education一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的，而是經(jīng)歷了從譯作“身體（之）教育”、“體教”、“身教”到譯作“體育”的日文化過程，這一過程是在19世紀70年代完成的。

進入19世紀，一方面是德國形成了新的體操體系，并廣泛傳播于歐美各國；另一方面是相繼出現(xiàn)了多種新的運動項目。在學校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起“體育是以身體活動為手段的教育”這一新概念。還多的老人那是會使用這些戶外運動器材的，可以說它對于我們現(xiàn)在的老人健身幫助是比較大的。于是，在相當?shù)囊欢螘r間里，“體操”和“體育”兩個詞并存，相互混用，比較混亂，直到20世紀初才逐漸在世界范圍內(nèi)統(tǒng)一稱為“體育”。