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直接進(jìn)入產(chǎn)品裝配的部件稱為組件.組件是由各級(jí)分組件(部件)組裝起來(lái)的.分組件分好幾級(jí),產(chǎn)品越復(fù)雜,分組件的級(jí)數(shù)越多.任何級(jí)的分組件都是由若干低一級(jí)的分組件和若干零件組成的,而級(jí)的分組件也是由若干個(gè)單獨(dú)的棗件所組成的。可以單獨(dú)進(jìn)行裝配的部件,稱為裝配單元.就金屬家具而言,任何一個(gè)制品,一般都可分成若干個(gè)裝配單元。
駐準(zhǔn)零件和基準(zhǔn)部件是裝配工作的基礎(chǔ),部件裝配和總裝配都是由此開始的.它們的作用是連接需耍裝在一起的零件或部件,并決定這些零件或部件之何的正確的相互位置。
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研究表明,坐在教室前排的學(xué)生通常比后排的學(xué)生更專心,他們更有可能提出問(wèn)題并積極參與課堂討論??赡苁浅鲇诮虒W(xué)管理上的考慮,很少有小學(xué)教室提供開放式座位,讓學(xué)生可以自行選擇座位。那么教室布局需要通過(guò)學(xué)生課桌椅廠家定做價(jià)格的排列,使整個(gè)教室中的師生持續(xù)互動(dòng)來(lái)提高每個(gè)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的熱情和效率。因此,完成與教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)相適應(yīng)的教室布局安排,才能大程度化地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。從很早的中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣開始,幾乎都采取這種座位的排列方式——教師站在中間面對(duì)著所有學(xué)生,學(xué)生座位以個(gè)人為單位成行成列地排布。
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