全腦教育理念提升孩子的注意力

  注意力的三個維度

我們在專注一件事情的時候，會把我們的意識、意念投zhu到某件事情后，對于我們的身體精神與能量是有消耗的。因為消耗，我們的注意力就會有一定的持久度、廣度和靈活度。

注意力好與不好，我們一般就看這個人在做一個行為或一件事情的時間長短，也就是注意力的持久度。這個說法，在心理學(xué)上稱為注意力的穩(wěn)定性，其含義是一樣的。

注意力的廣度，就是注意到的范圍，以及注意到的數(shù)量、分配情況。廣度與分配是密切相關(guān)的，因此我在這里就把心理學(xué)上的注意力廣度與分配兩個維度合并，這樣更有利于我們消化理解。那在全腦教育中有一個提高注意力廣度的方法值得借鑒，用眼要看到zui多的內(nèi)容，眼睛不要聚焦于一點，用柔和的目光看眼前的內(nèi)容，這樣我們的余光所見也能被注意到，注意的范圍比聚焦于一點更廣。

注意力的靈活度，就是指從一個行為轉(zhuǎn)化到另一個行為之間的切換時間，能否快速調(diào)整狀態(tài)，改變自己的行為。

  右腦所潛藏的潛能非常大，就像一部配備有高速大量記憶裝置的超級電腦，因此能左右語言、企劃、創(chuàng)造與會話等能力，這也是右腦的強勢；另外右腦主宰了宇宙波動的共振，開啟了人類的第六感及l(fā)ing魂（ESP）的能力，也就是所謂的超能力領(lǐng)域；由于是圖像腦，因此造型能力優(yōu)越，而且五感敏銳，具jue對的音感，因此又稱為藝術(shù)腦，和潛意識有關(guān)。右腦有左腦所沒有的特殊機能：超高速大量記憶機能、圖像化機能、超高速自動演算機能、共振共鳴機.

  首先我先從了解什么是quan腦開發(fā)開始，我相信很多家長對quan腦開發(fā)還是不太了解，我們就先來說說什么是quan腦開發(fā)。

quan腦開發(fā)是指利用各種開發(fā)大腦的工具，同時開發(fā)理性的左腦和感性的右腦，quan方位開發(fā)大腦的潛能。很多人進行quan腦開發(fā)時，做的僅僅是一個記憶力的訓(xùn)練，甚至僅僅是一個數(shù)學(xué)的訓(xùn)練。如果全腦就只有一個記憶力的話，那就沒有創(chuàng)造力、沒有表達力、沒有組織力、沒有運算力、沒有分析力、沒有歸納力、沒有執(zhí)行力等等。

  右腦開發(fā)講述兒童注意力不集中都有哪些表現(xiàn)呢？

1.易走神：

這類孩子不管是學(xué)習(xí)，還是做其他事情，都很容易被外界干擾因素所干擾和影響。強調(diào)一下，因為參與的對象是孩子，孩子的天性就是玩，出現(xiàn)容易走神，其實也屬于正常，但是如果特別嚴重到一定程度，或者在學(xué)齡期已經(jīng)嚴重影響到了學(xué)習(xí)，那就需要各位家長高度重視了;

2.好動不安，聽從指令：

這樣的孩子和上面提到的孩子wei一不一樣的就在于，他們能夠聽話照做。但是，盡管聽從了指令，可身體依然不能安靜;

3.小動作頻繁：

通常在學(xué)習(xí)過程中，這樣的孩子不經(jīng)意的小動作很多。比如摳手、拽衣角、頻繁眨眼等。這類孩子經(jīng)常被老師反映不能夠?qū)Ｗ⒙犞v，左顧右盼，做小動作多，被老師提問時不知所問。