國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)明確指出：高等教育信息化是促進高等教育改革創(chuàng)新和提高質(zhì)量的有效途徑，是教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新前沿。進一步加強基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，重點推進信息技術(shù)與高等教育的深度融合，促進教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務(wù)模式，推動文化傳承創(chuàng)新，促進高等教育質(zhì)量提高。加強高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。利用先進網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，構(gòu)建先進、實用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的意識與能力。

智慧實驗室管理平臺的優(yōu)點

系統(tǒng)針對學(xué)校實驗教學(xué)整體需求設(shè)計，滿足實驗教學(xué)需要;經(jīng)典實驗的設(shè)計采用B/S架構(gòu)，無需安裝客戶端，方便學(xué)生使用和系統(tǒng)部署;放式實驗預(yù)約服務(wù)。方便學(xué)生自主靈活參與實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高實驗教學(xué)的效果;多種角色應(yīng)用體系，多種業(yè)務(wù)權(quán)限配置，滿足學(xué)生、教師、教務(wù)人員、實驗室管理人員和校領(lǐng)導(dǎo)的需求;實驗教學(xué)排課靈活，提供二次排課，學(xué)生、教師以多種方式打印課表;多種數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能，方便各種身份角色數(shù)據(jù)匯總、數(shù)據(jù)統(tǒng)計;可無縫集成到學(xué)校的教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中;系統(tǒng)有效將科學(xué)設(shè)備、實驗儀器管理、教務(wù)各項管理工作、實驗教學(xué)結(jié)合，極大提升效率;設(shè)備擴展方便，布線方式可以是星形或總線式，很少占用網(wǎng)絡(luò)IP資源;電源管理提供手動強切功能，可以在所有線路故障后使用，較大程度保障用戶;采用行業(yè)通用標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，設(shè)備更換方便，打破品牌限制;可離線使用，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)異常，每個課室可以按已設(shè)定的程序運行。

系統(tǒng)具有以下功能優(yōu)勢：

1.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

通過云計算平臺進行收集、整合、分析和處理，建立各個環(huán)節(jié)的相互規(guī)約模型，分析數(shù)據(jù)處理過程管理方案，實現(xiàn)實驗室檢測分析過程的實時控制與精細化管理，達到規(guī)范管理、節(jié)能降耗、減員增效的目的。

2.大數(shù)據(jù)技術(shù)

隨著實驗室信息化建設(shè)的深入，各項檢測業(yè)務(wù)中積累了海量的數(shù)據(jù)資源，迫切需要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對這些數(shù)據(jù)資源進行處理、分析和挖掘，提高單位實驗室管理水平，使海量的數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)化成巨大的可利用資源。實驗室信息化管理平臺利用大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)“智慧化”。

1、資產(chǎn)管理系統(tǒng)

提供較全的實驗室資產(chǎn)管理功能，圖文并茂的展示資產(chǎn)信息，并可以在系統(tǒng)中方便、快捷地實現(xiàn)快速查詢。

2、檔案管理系統(tǒng)

提供較全的實驗室文件檔案管理功能，按照國家標(biāo)準(zhǔn)實驗室基本資料管理，提供實驗室各類標(biāo)準(zhǔn)信息、項目標(biāo)準(zhǔn)檔案信息等功能。

建立物聯(lián)感知監(jiān)測體系，結(jié)合實驗室監(jiān)測設(shè)備實時采集監(jiān)測數(shù)據(jù)，通過傳輸網(wǎng)絡(luò)上傳至系統(tǒng)監(jiān)控中心，使實驗室管理人員實時掌握實時監(jiān)控信息。