總結(jié)變頻器維修的學(xué)習(xí)方法！

隔離檢查法

有些故障常常難于判斷發(fā)生在那個區(qū)域，采取隔離的辦法就可以將復(fù)雜的問題簡單化，較快地找出故障原因。

直觀檢查法

就是發(fā)揮人的手、眼、耳、鼻的感知來尋找出故障原因。這種方法常用并且首先使用?！跋韧庠賰?nèi)”的維修原則要求維修人員在遇到故障時應(yīng)該先采用望、聞、問、摸的方法，由外向內(nèi)逐一進行檢查。有些故障采用這種直觀法可以迅速找到原因，否則會浪費不少時間，甚至無從下手。利用視覺可以線路元件的連接是否松動，斷線接觸器觸電是否燒蝕，壓力是否時常，發(fā)熱元件是否過熱變色，電解電容是否膨脹變形，耐壓元件是否有明顯的擊穿點。上電后聞一聞是否有焦糊的味道，用手摸發(fā)熱元件是否燙手。很重要的是還要問,問用戶故障發(fā)生的過程,有助于分析問題的原因,便于直接命中要害.有時問問同行也是個捷徑。

升降溫檢查法

此法對于一些特殊的故障非常。人為地給一些溫度特性較差的元件加溫或降溫，產(chǎn)生“病癥”或消除“病癥來查找故障原因

有一臺德力西變頻器故障。用戶反映該變頻器經(jīng)常參數(shù)初始化停機，一般重新設(shè)定參數(shù)后20分鐘到30分鐘故障重現(xiàn)。首先我認為該故障應(yīng)該與溫度有關(guān)，因為運行到這個時間后變頻器溫度會升高的。我用熱風(fēng)焊臺加熱熱敏電阻，當(dāng)加熱到風(fēng)扇啟動的溫度時，觀察到控制面板的LED忽然掉電然后又亮起來接下來忽明忽暗的閃動，拿走熱風(fēng)30秒后控制板的LED不再閃動，而是正常的顯示。采用隔離法拔掉所有的風(fēng)扇插頭，再次加溫實驗，故障消除。檢查到風(fēng)扇全部短路?？磥硎菧囟鹊搅艘院?，控制板給出風(fēng)扇運轉(zhuǎn)信號，結(jié)果短路的風(fēng)扇造成開關(guān)電源過載關(guān)閉輸出，控制板迅速失電而參數(shù)存儲錯誤，造成參數(shù)復(fù)位。換掉風(fēng)扇，問題解決。

至于那些由于外力的作用(包括位能下放)而使電機處于再生狀態(tài)的負載，因其正常運行于制動狀態(tài)，再生能量過高無法由變頻器本身消耗掉，因此不可能采用直流制動或延長減速時間的方法。再生制動與直流制動相比，具有較高的制動轉(zhuǎn)矩，而且制動轉(zhuǎn)矩的大小可以跟據(jù)負載所需的制動力矩(即再生能量的高低)由變頻器的制動單元自動控制。因此再生制動適用于在正常工作過程中為負載提供制動轉(zhuǎn)矩。