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少兒秦皇島國際象棋培訓(xùn)給您好的建議「在線咨詢」

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發(fā)布時間:2020-07-14 13:06  

運動,能塑造孩子的人格!你知道嗎?

世上只有兩種孩子:一種喜歡運動,一種還不知道自己喜歡運動。01蘇女士的奶奶是日本遺孤,因此她全家1999年就搬到了日本東京。剛到日本的時候,她和弟弟要報讀學(xué)校。校長問:你們是不是中國來的?

蘇女士很驚訝。我們還沒提交材料呢,校長怎么知道是中國來的?后來校長告訴她,他是從他們胳膊的粗細看出來的。

因為她和弟弟的胳膊細白嫩幼,像豆芽一樣,一看就知道很少體育鍛煉。而日本的學(xué)生,由于鍛煉很多,胳膊都結(jié)實有力。

這些話讓蘇女士恍然一驚。

后來她在日本坐地鐵時留心觀察了一下日本的孩子,無論高矮肥瘦,看上去都很壯實。這讓蘇女士很慚愧,但更值得中國人慚愧的是:十幾年來,中國孩子的體質(zhì)沒有變得更好,反而更差了。

近年來,中國學(xué)生軍訓(xùn)可以猝死、長跑可以猝死、體測可以猝死、打籃球也可以猝死,不是過重就是過瘦,近視率接近90%,2016年,僅有17%的小學(xué)生經(jīng)常運動。

梁啟超說:“少年強則中國強”,強首先表現(xiàn)在身體素質(zhì)。中國在奧運會上拿的金牌一屆比一屆多,但在中國孩子弱不禁風(fēng)的身體之前,我們贏盡奧運金牌也枉然!

02

近清華大學(xué)一條規(guī)定,在朋友圈炸了:從2017年本科新生開始,游泳將與畢業(yè)綁定。

也就是說,如果到畢業(yè)學(xué)生都還學(xué)不會游泳,學(xué)校將不給他畢業(yè)!

清華這么做,是因為游泳是必要的求生手段,但其實同時也是的運動。

08年,清華就開始恢復(fù)長跑作為學(xué)生必修課程,達不到要求一樣不準畢業(yè)。

不知道是可笑還是可悲,和當年長跑規(guī)定一樣,很多覺得這項新規(guī)“不可理喻”,甚至對之大加嘲諷,高中學(xué)霸界更是哀鴻遍野。

他們給出了“合情合理”的理由:游泳這東西,男生或者家在海邊的學(xué)生有優(yōu)勢,女生從小到大沒游過,恐怕很吃力;清華又是長跑又是游泳,“體育特困生”要是上了這學(xué)校得吃不少苦頭;

……

要是從小到大都沒游過泳,那就去學(xué)好了;要是覺得上了大學(xué)就是享福,那就別上大學(xué)好了。

趙本山曾經(jīng)說過一句“名言”:

只有一個方法能使中國足球10年之內(nèi)趕上世界:加一門足球。

運動真的被當做一門要考試、直接跟畢業(yè)掛鉤的學(xué)科的話,我們沒有理由相信中國學(xué)生會不愛運動。

哪怕終沒讓孩子們愛上運動,至少可以為他們鍛造一副稍顯健康的軀體,而不只是干癟乏味的。

03

有人整理過中國小孩和美國小孩的成長差異:

1-4歲:基本相同;

5-8歲:美國父親會帶著孩子去打棒球,中國孩子開始沉溺于各種培訓(xùn)班。

9-12歲:美國的孩子早已把運動當做日常,打球、跑步甚至健身都是愛的放學(xué)活動;而中國孩子很多已經(jīng)戴上了眼鏡,過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)壓榨他們的課余時間,對于成績的狂熱使他們不思運動;

13-18歲:美國孩子的肌肉開始成型,體魄明顯強于中國的同齡人。中國孩子此時在為中考、努力,運動甚至在初三、高三“撤退”,為備考讓路。

19-23歲:美國孩子一部分進入大學(xué),一部分在社會工作,但都有更多的空余時間健身鍛煉,開始享受人生美好的年華;而中國孩子終于擺脫了長年的考試壓力,宅在宿舍、家里,放浪形骸,“自由自在”。

對于體育課,很多人的童年回憶就是:

上課之前,數(shù)學(xué)老師進來說一句話:“體育老師有事,這節(jié)課改上數(shù)學(xué)。”

世上有兩種孩子:一種喜歡運動,一種還不知道自己喜歡運動。

但在孩子沒來得及發(fā)展處自己喜歡玩的運動之前,學(xué)校、家庭教育已經(jīng)扼殺了孩子的這種潛能。

我們的教育,是不是該反思哪里出了問題?

04

不管是學(xué)校,還是家長,還是孩子自己,腦海中都有個根深蒂固的“信念”:

運動與學(xué)習(xí)沖突。

要學(xué)習(xí),以一為目的;要運動,可以,但同樣以金牌為目的。

如此一來,運動就不再是運動,它成了另一種形式的考試。我們的思想,從來都是非此即彼,調(diào)和,而不是兼容并濟,和諧發(fā)展。

因此,我們要不就是培養(yǎng)考試機器,要不就是培養(yǎng)比賽機器:

許多運動員即使拿了金牌銀牌,退役之后由于沒有適應(yīng)社會的技能,一樣生活得悲催。

在雅典奧運會后,有人總結(jié)了一份國外金牌選手的簡歷:

賽艇女子單人雙槳guanjun,是一名時裝設(shè)計師,畢業(yè)于德國時裝學(xué)校;

射擊女子飛碟多向guanjun,職業(yè)是“農(nóng)業(yè)保護官”,大學(xué)學(xué)的是農(nóng)業(yè)科學(xué);

柔道女子guanjun,大學(xué)學(xué)的是法國文學(xué),職業(yè)是公務(wù)員;場地自行車guanjun,職業(yè)是法律員,23歲才開始訓(xùn)練;

實在令我們汗顏。真正的體育精神,是通過運動,加深對生活的理解和熱愛。

因此國外運動員很多都是業(yè)余選手,而中國的運動員很多都拼盡全力,甚至賴以為生,既禁錮了精神,也傷害了身體。

運動既不應(yīng)該是生活的負累,更加不應(yīng)該成為weiyi的生活;相反,運動是我們感受生活的其中一種方式,雖然有可能是重要的一種。


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棋類啟蒙難教好,老師該注意些什么呢?

很多人都知道棋類易學(xué)難精,所以會說啟蒙又有什么難教的呢?其實不然。固然啟蒙階段很簡單,來回就那點知識,市面上的教材也好,每位老師教的內(nèi)容也差不多。但教好很難。

老師講課前都會備課,到了上課時只需按照提綱一講,可是一陣子后就會發(fā)現(xiàn),給小孩子講會有一種費力不討好的感覺,似乎有什么地方錯了但又說不上來。也有的老師會主動把經(jīng)驗分享,開始可能會有些效果,但漸漸地還是會出問題。棋類啟蒙教學(xué),真的不易。

國際象棋啟蒙,首重興趣,此乃第di一yi個難點。

讓孩子保持興趣,而不是簡單產(chǎn)生興趣,真的是門學(xué)問。

要知道,童話故事都是騙pian人ren的。只會講故事的老師不是真正的好老師。

學(xué)棋就像登山,遠看山很美,真正走進大山,就不那么輕松。聰明的老師,應(yīng)該是一名優(yōu)you秀xiu的向?qū)?,他能輕車熟路帶著孩子們登山。

他知道哪條路z好hao走,哪里的風(fēng)景美,他知道哪里有漂亮的野花,知道哪里有清幽的小溪,他知道哪里有亭子可以避雨,知道怎么走出莽莽森林。

他既要能在前面披荊斬棘開路,還能幫助隊伍后面走不動的孩子,在孩子們疲勞沮喪的時候,還能給孩子們打氣加油。

這樣的老師,這樣的教學(xué),才能保持住孩子的學(xué)習(xí)興趣。

啟蒙教學(xué)的第二個難點,在于教學(xué)難度的把控。

教的簡單,孩子會進步緩慢;教的復(fù)雜,孩子同樣會較難進步。

前者的弊端是,老師“慢”一點教,孩子“慢”一點學(xué),漸漸成了“拖”字,后也不知是沒油了還是學(xué)到頭,反正不想動了。

更有些教學(xué)機構(gòu)為了留住學(xué)生,真的是什么簡單教什么,但不管孩子的接受程度與求知欲望,死死按捺住學(xué)習(xí)心。

至于后者的弊端,不難理解,畢竟是孩子,揠苗助長使不得。

啟蒙教學(xué)的第三個難點,在于理論和實戰(zhàn)的銜接。

前期孩子們都在學(xué)習(xí)吃子,等到開始接觸布局的新知識時,很多孩子會不適應(yīng),甚至變的不會下棋。

原因在于,老師拘泥于傳授知識點,而沒有講清楚目的和意義所在。

比如我們教開局,根本的意義是教孩子明白棋理和掌握一些常型,而很多老師只是讓孩子死記硬背。

啟蒙教學(xué)厲不厲害,從一件事上可以看出來:如果啟蒙沒教好,孩子往后走一定是磕磕碰碰的,到了8級7級就是一道坎,到了5級4級就是強nu之末。而善于教啟蒙的,結(jié)束啟蒙教學(xué)之后,孩子們在接下來的征途中會相對輕松。聲明

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四五歲學(xué)棋,雖然孩子小,但可以全身心投入。而開始上學(xué)的小棋童們,就會碰到現(xiàn)實的問題:學(xué)業(yè)和棋業(yè)如何平衡?一邊是老師布置要必須要完成的作業(yè),一邊是每天雷打不動的練棋時間,孩子真有如此精力全部做好嗎?

  魯迅曾經(jīng)說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是會有的?!睂W(xué)業(yè)并不能成為阻礙練棋的理由,找出孩子生活里浪費的時間,并有效地利用起來,也許,你就不用再為寫作業(yè)和練棋時間打da架jia這事煩惱了。

  首先,說如何安排練棋時間。小孩子是很忙,但浪費掉的時間也不少。每天找出20-30分鐘應(yīng)該是可行的。隨著你的成長,你人生的棋盤也在發(fā)生著變化,你也面臨著人生中大大小小的困難和挫折,只有不斷移動自己的棋子、走出自己的陣地才能與那些困難做斗爭。而在周末,時間更應(yīng)該比平時寬松,周末就可以多花一點時間來練棋。這樣平均下來,也就相當于每天練1小時了。每一次練習(xí)下棋時則需要鼓勵孩子堅持下完一盤棋,不能半途而廢,這樣還有利于孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在大多數(shù)棋童中,也不乏五六年級的,甚至初中的孩子,但每天仍然能夠保證30分鐘到40分鐘的練棋時間,同時也不耽誤學(xué)業(yè)。幫助孩子設(shè)定的目標一定要切實可行,孩子缺乏自信,目標就要定低一點,讓他有機會嘗試成功的快樂,建立自信心。所以請爸爸媽媽一齊動手,檢查孩子的日歷,看看有哪些事項是可以在更短時間內(nèi)完成的,或者哪些是可以稍作調(diào)整,讓出一部分時間給國際象棋的。

  即使找出來的這些時間,沒有家長預(yù)期那么長也沒有關(guān)系,周一到周五,每天可以只練二三十分鐘,只要這二三十分鐘真是有效的,孩子得到的收獲也會非常大的,“日積月累”的功力不容忽視的哦。這樣,孩子也就不存在經(jīng)常輸棋或者贏棋很困難的情況了。

  之所以說孩子浪費掉的時間也不少,并非隨意猜測。有不少家長反映,即使沒學(xué)棋的孩子,晚上單寫作業(yè)也能磨蹭到十點多,他的注意力不夠集中,做事情總是拖拉,而且容易分心。∣國際象棋 堅持·成就·夢想BetterChessForBetterLife現(xiàn)代國際象棋“神童”越來越多現(xiàn)代國際象棋“神童”越來越多,其實“神”與“不神”,固然有所謂天賦的原因,更有開始年齡、用不用功、教練好與不好、家長配合程度等綜合因素。所以,并不是練棋和寫作業(yè)當真占用了孩子所有的時間,而是孩子做事情的效率不夠高,導(dǎo)致時間不夠用。

  如果你不能確信這些作業(yè)負擔(dān)是過于沉重,可以跟孩子的同學(xué)做一個小調(diào)查,或是跟他同學(xué)的爸媽聯(lián)系下,特別是學(xué)的比較輕松的那些同學(xué),問問他每天需要花多少時間寫作業(yè)。如果你的孩子寫作業(yè)時間遠遠超過人家,那就意味著可能有一部分時間是被浪費的,要查清楚哪里有漏洞,幫助孩子培養(yǎng)出做事的習(xí)慣。結(jié)婚后的1969年,這兩位志同道合的夫婦迎來了他們的頭個孩子蘇珊·波爾加(SusanPolgár)。不用找成績z好hao的那一批,成績不錯的那些就可以,問問他們每天晚上寫作業(yè)會到幾點。

  也許大家還不了解,下棋是可以鍛煉孩子的注意力和思維能力,以及獨立思考能力,都是有利于提高孩子寫作業(yè)的效率的。

  學(xué)國際象棋對孩子的智力開發(fā)有很大的好處,他的記憶力,理解力,注意力,思維能力,創(chuàng)造力,計算力,以及耐心、獨立思考解決問題的能力都會相應(yīng)得到提高,而且,幾年來每天定時練棋,孩子的自律性會很好,也許別的小朋友要花好幾個小時寫的作業(yè)(中間穿插著喝水、上廁所、吃點心、發(fā)呆等內(nèi)容),他一個小時就能保質(zhì)保量地完成。大詩人歌德稱它為“人類智慧的試金石”,革命導(dǎo)師列寧稱它為“智力的體操”。

  學(xué)棋不易需堅持,堅持就是勝利。學(xué)棋的孩子成年后沒有后悔學(xué)棋的,反而是后悔以前沒再努力一點學(xué)得更好。而且國際象棋動靜結(jié)合的優(yōu)勢適合每一位孩子。

  真心希望小朋友們將練棋當成一件重要、認真的事來對待,長大后一定會感激自己曾經(jīng)的這份執(zhí)著與努力。也希望爸爸媽媽在孩子不能堅持的時候給予他們更多的鼓勵!


棋童必知 | 國際象棋等級有哪些?

每逢大賽,我們都會按照上圖模板介紹本次比賽參賽選手的各種稱號,以便讓大家更好地了解比賽的水平和參賽難度。所以對各種稱號做個簡單了解是很有必要的,一般與國際象棋等級相關(guān)的有以下三種:

第d一種:【國際稱號】

發(fā)證機關(guān):世界國際象棋聯(lián)合會

(FIDE,簡稱“國際棋聯(lián)”)

★ Grandmaster  國際大師(z高)

★ International Master 國際大師

★ FIDE Master  國際棋聯(lián)大師

★ Candidate Master 候選大師(z低)

對女棋手來講,頭銜從高到低的排序是:

★ Grandmaster   大師

★ Woman Grandmaster  女子大師

★Woman International Master女子國際大師

★ Woman FIDE Master  女子棋聯(lián)大師

★ Woman Candidate Master  女子候選大師

注:國內(nèi)能夠獲得這些稱號的比賽,也不是參加一個比賽就能獲得,一般需要幾個“序分”。麒麟訓(xùn)練基地的聶心洋同學(xué)在前段時間結(jié)束的泰國公開賽中就收獲了一個國際大師的序分。

女子水平很高的,也可以獲得“(男子)國際大師”稱號,如我國的謝軍、侯逸凡、居文君、趙雪等。

第二種:【國際象棋等級分】

評分機關(guān):各國家及國際棋聯(lián)

各種等級稱號是終身制的,但等級分是浮動的,等級分是衡量棋手當前實力水平的重要標志。

注:等級分在中國暫時還沒有很好地d推行,歐美等發(fā)達國家也不采用棋士等級和運動員等級,而是使用等級分衡量棋手的當前實力水平。

第三種:【運動員等級】

發(fā)證機關(guān):國guo家jia體育總局

國guo家jia體育總局管理所有的體育項目,稱號適用于所有運動員;

★ 國際級健將運動員(比如侯逸凡、姚明)

★ 運動健將

★ 一級運動員

★ 二級運動員

★ 三級運動員

備注:除了以上專業(yè)等級以外,中國國際象棋協(xié)會為拓展我國國際象棋普及,近年來,也專門推出了針對業(yè)余選手的棋士等級制度。

那么,如何獲得運動員等級稱號呢?

一、國際級運動健將

  凡符合下列條件之一者,可申請授予國際級運動健將稱號:

 ?。ㄒ唬┦澜珏\標賽(個人)前8名;

 ?。ǘ┦澜珏\標賽(團體)、世界奧林匹克團體賽前6名;

 ?。ㄈ┦澜绱髸€人前6名,團體第d一名。

二、運動健將

  凡符合下列條件之一者,可申請授予運動健將稱號:

  (一)世界錦標賽(個人)第九至十六名;

  (二)世界錦標賽(團體)、世界奧林匹克團體賽第七至十二名;

 ?。ㄈ┦澜绱髸€人第七至十六名,團體第二至六名;

 ?。ㄋ模﹣嗊\會、亞洲室內(nèi)運動會個人前16名,團體前6名;

 ?。ㄎ澹┤珖橇\動會團體前6名,少年個人前6名,少年團體前3名;

  (六)全國錦標賽(個人)前24名;

 ?。ㄆ撸┤珖\標賽(團體)前6名;

 ?。ò耍┤珖嗌倌赍\標賽(個人)青年組、甲組前3名;

 ?。ň牛┤珖嗌倌赍\標賽(團體)青年組、甲組前2名。

三、一級運動員

  凡符合下列條件之一者,可申請授予一級運動員稱號:

 ?。ㄒ唬┤珖橇\動會團體第七至十名,少年個人第七至十二名,少年團體第四至六名;

 ?。ǘ┤珖\標賽(個人)第二十五至三十二名;

 ?。ㄈ┤珖\標賽(團體)第七至十二名;

 ?。ㄋ模┤珖嗌倌赍\標賽(個人)青年組第四至十名,甲組第四至八名,乙組前6名,丙組前3名;

 ?。ㄎ澹┤珖嗌倌赍\標賽(團體)青年組、甲組第三至六名,乙組前3名,丙組第d一名。

四、二級運動員

  凡符合下列條件之一者,可申請授予二級運動員稱號:

 ?。ㄒ唬┤珖橇\動會團體第十一至十二名,少年個人第十三至十八名,少年團體第七至十名。

 ?。ǘ┤珖\標賽(個人)第三十三至四十八名;

 ?。ㄈ┤珖\標賽(團體)第十三至十六名;

 ?。ㄋ模┤珖嗌倌赍\標賽(個人)青年組第十一至十八名,甲組第九至十六名,乙組第七至十六名,丙組第四至八名,丁組第d一名;

 ?。ㄎ澹┤珖嗌倌赍\標賽(團體)青年組、甲組第七至十名,乙組第四至六名,丙組第二至三名,丁組第d一名。

五、三級運動員

  凡符合下列條件之一者,可申請授予三級運動員稱號:

 ?。ㄒ唬┤珖\標賽(個人)第四十九至六十名;

 ?。ǘ┤珖\標賽(團體)第十七至三十名;

  (三)全國青少年錦標賽(個人)青年組第十九至二十四名,甲組第十七至二十四名,乙組第十七至二十二名,丙組第九至十六名,丁組第二至三名;

 ?。ㄋ模┤珖嗌倌赍\標賽(團體)青年組、甲組第十一至十六名,乙組第七至十名,丙組第四至六名,丁組第二至三名;

 ?。ㄎ澹┦。▍^(qū)、市)體育局、市(地、州、盟)體育行政部門主辦的個人錦標賽前16名,團體錦標賽前6名;

 ?。┦。▍^(qū)、市)體育局、市(地、州、盟)體育行政部門主辦的少年個人冠guan軍賽甲組、乙組前8名,丙組、丁組前3名;少年團體冠g軍賽甲組、乙組前3名,丙組、丁組前2名。


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