2.不把學(xué)校、老師的規(guī)定當(dāng)回事

對于學(xué)校和老師的規(guī)定，家長該做的就是配合。比如很多學(xué)校會規(guī)定不讓學(xué)生帶手機(jī)，不管家長是否贊同，都要教育孩子遵守學(xué)校的規(guī)定。

如果家長對一些規(guī)定很有意見，默許甚至鼓勵孩子違反規(guī)定，這會讓學(xué)校和老師非常為難，也會給老師的工作帶來很大的困難。因?yàn)閷τ诩议L來說，只需要面對自己的孩子，但是對于學(xué)校，需要面對幾百幾千的學(xué)生。

孩子終教育成什么樣，是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育共同決定的。不與老師溝通，老師對孩子的教育沒有一個整體的把握，自然很難因材施教。

4.  拿社會和整個教育的問題來評判老師

就像這個世界想讓健康的是醫(yī)生，那這個世界想讓孩子的就是老師了。能把學(xué)生教得個個，是每個老師大的夢想。有些家長對孩子教育非常重視，一旦社會上出現(xiàn)一些教育事件，都會認(rèn)為整個教育行業(yè)出了問題，對自己孩子的老師也大加指責(zé)。

一、注意防寒保暖

同學(xué)們要適時(shí)增加衣服、穿好棉鞋棉襪，戴好手套，防止凍壞身體、手腳。如果在寒冷的冬季，手腳了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。正確的方法應(yīng)該是：

1．應(yīng)該回到溫暖的環(huán)境中去，使部位的溫度慢慢回升。

2．如果在校外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來，還可以借助自己的體溫使的手腳暖和過來。

3．的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)自身的血液循環(huán)，以恢復(fù)正常。

學(xué)習(xí)不等于書本知識，更不等于學(xué)習(xí)成績。書本知識只是學(xué)習(xí)的一個部分，生活才是好大的校園。

明確責(zé)任，制定界限，逐漸放手讓孩子承擔(dān)責(zé)任

明確地告訴孩子，學(xué)習(xí)是你的責(zé)任，不是父母的責(zé)任；你為自己學(xué)習(xí)，不是為了父母學(xué)習(xí)。

制定界線：比如，寒假作業(yè)在什么時(shí)候完成，必須自己完成，完成的效果應(yīng)該是什么樣子的，完成過程中有困難可以向誰求助等。

逐漸放手讓孩子承擔(dān)責(zé)任：包括完不成作業(yè)開學(xué)后需要承擔(dān)的后果，作業(yè)錯誤率高需要承受的批評等，家長也可以和孩子做其他的約定。