酒店管理仿真系統(tǒng)功能特點

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 客房服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 咖啡調(diào)制虛擬教學實訓系統(tǒng)、 調(diào)酒服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 茶藝服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 酒店發(fā)展科普體驗系統(tǒng)、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。鏈接及調(diào)用：系統(tǒng)需預留多媒體環(huán)境接口，可以在系統(tǒng)中鏈接到其他多媒體系統(tǒng)。

功能全方面而實用

本軟件涉及了所有通用的酒店管理功能，并且可以為用戶定制特殊模塊；

多樣化的結賬種類、快書靈活的結賬方式

智能化的結賬體系，支持多種結賬（團隊、單結房租、長住公司結帳、單項結帳、提前結帳等）；多樣化的結賬功能（即付、掛帳、轉賬等）；多帳同結（餐飲、娛樂、車輛、租賃等費用同時結算）；各種形式的房費加收，預訂金、預付款管理、費用記賬、房價調(diào)整、費用調(diào)整。各種帳單的查詢及操作查詢。以純?nèi)S仿真的形式，建設了一個咖啡知識體驗和學習的文化長廊和展館。

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酒店管理仿真實訓系統(tǒng)產(chǎn)品特點

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 客房服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 咖啡調(diào)制虛擬教學實訓系統(tǒng)、 調(diào)酒服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 茶藝服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 酒店發(fā)展科普體驗系統(tǒng)、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。酒店管理VR全沉浸式交互漫游系統(tǒng)的開發(fā)以酒店多個部門的崗位角色體驗為主線進行設計，如行李員、客房服務員、VIP包間服務員、餐飲擺臺技能大賽。

產(chǎn)品特點

真實再現(xiàn)的五酒店：全真模擬五酒店的七大場景進行教學實訓。支持多人在線交互：文字聊天、動作交互、視音頻教學等；支持多種語種完善的服務流程：可以讓學生從不同角度來了店及酒店服務的操作流程。360°場景：可進行上下左右、上升、下降、仰視、俯視等360度無死角漫游場景。自由游歷及音畫渲染功能：操作者可以在虛擬場景內(nèi)自由游歷，操作簡單直觀。中餐實訓室建設中餐實訓室建設酒店管理模擬教學軟件分為模擬操作和練習兩大模塊，使教師更加方便的實施教學計劃，達到教學目的。突發(fā)事件設置功能：根據(jù)教學要求，針對酒店中碰到的突發(fā)事件觸發(fā)相應內(nèi)容。鏈接及調(diào)用：系統(tǒng)需預留多媒體環(huán)境接口，可以在系統(tǒng)中鏈接到其他多媒體系統(tǒng)。場景內(nèi)嵌入全景照片：方便老師加入全景圖片教學以及設置多種課件形式。配音、解說功能：系統(tǒng)提供各教學場景內(nèi)各個業(yè)務點配音解說。支持二次開發(fā)：系統(tǒng)具有二次開發(fā)能力，滿足該系統(tǒng)的可升級性以及可持續(xù)性。

利君成酒店管理軟件

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：前廳服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 客房服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲服務流程演練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 餐飲擺臺技能訓練虛擬教學實訓系統(tǒng)、 咖啡調(diào)制虛擬教學實訓系統(tǒng)、 調(diào)酒服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 茶藝服務虛擬教學實訓系統(tǒng)、 酒店發(fā)展科普體驗系統(tǒng)、 酒店管理理虛實一體化實訓室建設等等。中餐實訓室建設中餐實訓室建設酒店模擬教學軟件在模擬酒店全單據(jù)、全流程業(yè)務處理的基礎上，根據(jù)當今較新的教學需求，融合較新學校教學要求，結合酒店管理行業(yè)實際情況，真實模擬了酒店內(nèi)部管理、酒店對外宣傳、酒店內(nèi)部協(xié)調(diào)、酒店市場等角度。

利君成酒店管理軟件不僅提供學生進行各項業(yè)務的實訓操作平臺，而且還提供有一整套完整全方面案例。軟件嵌入的主要為經(jīng)典案例，即把酒店服務、管理等各方面實際發(fā)生的案例，分門別類進行匯總、整理、分析，不斷形成龐大的案例資源庫。在滿足現(xiàn)有實際教學工作的同時，又滿足學生展開第二課堂的需求，從而拓展學生的職業(yè)技能，使之更能適應競爭日益激烈的社會。學生通過業(yè)務流程實訓操作，再配合經(jīng)典案例分析非常有助于學生在思考中學習，在學習中進步。教師也可以通過軟件平臺來實施案例教學，亦可進行自由編輯，設置各種參數(shù)，形成個性化軟件，便于教學之需。