現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)信息量比較大，學(xué)生接觸社會(huì)比較多，中考、高考的落榜生自制力比較差，跟社會(huì)接觸得越多，越不能全身心地投入到補(bǔ)習(xí)中，建議家長(zhǎng)選擇全日制、封閉式，校園獨(dú)立、管理比較嚴(yán)格的學(xué)校。高考錄取工作還未開始，目前許多培訓(xùn)學(xué)校高考補(bǔ)習(xí)班招生工作已經(jīng)展開，五顏六色、風(fēng)格迥異的培訓(xùn)學(xué)校招生廣告非常醒目。誰會(huì)選擇復(fù)讀呢？若是知識(shí)上的欠缺，就要做好“抓強(qiáng)補(bǔ)弱”，讓強(qiáng)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng)，并加強(qiáng)弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取弱勢(shì)學(xué)科的學(xué)習(xí)有所突破。

在臨近高考還有十天的時(shí)光里，復(fù)讀生一定要輕裝上陣，不可以在此刻再給自己徒增煩惱，復(fù)讀的路是自己選擇的，既然這條路已經(jīng)快到了終點(diǎn)，目標(biāo)就要實(shí)現(xiàn)，千萬不能夠在臨近目的地再出現(xiàn)任何差錯(cuò)有很多學(xué)生高考之所以失利很大程度上是因?yàn)槠片F(xiàn)象嚴(yán)重，有些科目基礎(chǔ)薄弱，高考成績(jī)很不理想，以至于影響到整體的成績(jī)，也就是我們經(jīng)常所說的“短板效應(yīng)”。復(fù)讀生容易產(chǎn)生兩種心理，一種是自卑?！翱吹轿羧胀嗤瑢W(xué)都上大學(xué)了，自己心里很不是滋味。當(dāng)面對(duì)應(yīng)屆的高三生時(shí)，甚至產(chǎn)生自卑心理。

不過打算復(fù)讀的考生也不需悲觀應(yīng)對(duì)，只要積極備考，考上大學(xué)亦并非難事。這個(gè)世界也并不缺少“差生成功逆襲”的真實(shí)案例。如果想考取好大學(xué)，好腳踏實(shí)地，綜合自己兩年多的學(xué)習(xí)情況，重新認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力水平，制定正確的學(xué)習(xí)和升學(xué)規(guī)劃。對(duì)于初中生家長(zhǎng)心情則完全不一樣，因?yàn)橹锌贾挥?0%的錄取率，這也就意味著一半初中生無緣普通高中，只能分流到職業(yè)高中、技校或者走向社會(huì)，