課桌椅是學校教育中尋?；镜脑O備之一，它的變化從一定角度上反映出教育設備的遷變。

學校的課桌椅無論從材質、形制還是功能定位，都與過去有了很大不同。不管是木質還是合成材料課桌椅，在設計上大多強調人體工學，高度可調，安全環(huán)保無毒無味。隨著探究式學習與合作式學習的開展，便于移動、可任意拼接的課桌椅進入校園并受到青睞。

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學校應該采購符合國家標準的課桌椅。學校購置課桌椅時，可根據(jù)現(xiàn)有學生學年中、末期的身高組成比例，確定所需的不同型號的課桌椅數(shù)量。

配置課桌椅要有“尺碼”，避免“一桌到底”。每個班級至少配置2種不同型號的課桌椅，并根據(jù)學生的身高進行匹配。

課桌椅搭配的原則是課椅與同號課桌搭配。對少數(shù)需較大桌椅高差的學生，亦可用低1~2號的課椅搭配課桌。