自閉癥學(xué)校老師給孩子家長(zhǎng)的建議：1、一定要多理解下孩子，不要讓孩子發(fā)生脾氣暴躁的情況，還對(duì)孩子生氣，他們是沒(méi)有辦法控制自己的情緒。2、聽(tīng)課不走神題，訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2、多給孩子一些關(guān)愛(ài)，這些孩子更需要家長(zhǎng)的照顧及關(guān)愛(ài)3、對(duì)自己的孩子一定要有耐心。孩子的是父母親的港灣，雖然自己的孩子患有自閉癥，但一定要對(duì)他們有信心，不要放棄他們，他們一樣的會(huì)給您帶來(lái)更多的快樂(lè)。

自閉癥康復(fù)中心提醒家長(zhǎng)陪讀須知那些事：1、為了避免影響正常教學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)每天帶孩子按時(shí)上課，大課遲到15分鐘就不要進(jìn)教室上課，上課前為孩子準(zhǔn)備好上課所需的學(xué)習(xí)用品(具體所需由任課老師安排)。更讓人吃驚的結(jié)果是，對(duì)于自閉癥孩子的父母來(lái)說(shuō)，離婚率從孩子的兒童期、青少年期甚至到成人早期(30歲左右)都一直居高不下，而對(duì)于普通孩子的父母來(lái)說(shuō)，離婚率在孩子大約8歲之后就開(kāi)始下降。2、上課時(shí)間，家長(zhǎng)必須將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)，不得在教室內(nèi)接聽(tīng)電話，不得竊竊私語(yǔ)，不得頻繁出入，不得以個(gè)人主觀意識(shí)左右老師教學(xué)(如有意見(jiàn)請(qǐng)?jiān)谡n后，或者在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)提出)，更不得對(duì)孩子進(jìn)行打罵。

自閉癥學(xué)校感統(tǒng)室的重要作用：1、提高幼兒的語(yǔ)言能力。1、語(yǔ)思維，訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語(yǔ)，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到電器就馬上舉起右手,當(dāng)聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。3、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。4、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童克服困難、勇敢頑強(qiáng)、超越自我的意志品質(zhì)。5、培養(yǎng)兒童競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力。6、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可使感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。7、感覺(jué)統(tǒng)合教育教育對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響。不僅有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)。促使兒童注意力集中。而且有助于特殊兒童建立自信。

兒童自閉癥在注意力方面很難集中，在一些交流方面非常困難，在遇到這樣的情況，一般有三種有效的訓(xùn)練方法，家長(zhǎng)一起來(lái)看看吧!1、語(yǔ)思維，訓(xùn)練方法：家長(zhǎng)每念一個(gè)詞語(yǔ)，孩子認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到電器就馬上舉起右手,當(dāng)聽(tīng)到學(xué)習(xí)用品就馬上舉起左手。自閉癥學(xué)校老師提醒家長(zhǎng)，自閉癥表現(xiàn)多樣化，極易被忽視，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)任何異常，不要抱有僥幸心理，認(rèn)為孩子大些就好了，一定要及時(shí)帶孩子到正規(guī)的醫(yī)院接受系統(tǒng)檢查和治，以免對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)造成危害。2、 聽(tīng)課不走神題，訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)能力,能使學(xué)生上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),考試不粗心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。訓(xùn)練要求:每天訓(xùn)練10分鐘,放學(xué)后在家里寫(xiě)作業(yè)前訓(xùn)練,由家長(zhǎng)監(jiān)督訓(xùn)練情況,必須每天堅(jiān)持訓(xùn)練,效果明顯。