隨著高速發(fā)達(dá)的信息時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)是人們信息來源的重要途徑。但近幾年因網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致一些青少年出現(xiàn)不良行為案例很多。家長為此對(duì)孩子使用電腦、上網(wǎng)等問題帶著恐懼的心理，孩子從小就被遏制用電腦。這種越是被長期拒絕用電腦的孩子，越容易產(chǎn)生迷戀心理。甚至有些學(xué)生到了大學(xué)時(shí)，家長認(rèn)為完成了學(xué)習(xí)任務(wù)而不再約束，使很多孩子因不能正確使用電腦而輟學(xué)。孩子離家出走

    如果孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，父母不僅要及時(shí)知道孩子上網(wǎng)的情況，在時(shí)間上進(jìn)行控制，每天規(guī)定多長的上網(wǎng)時(shí)間，或者什么時(shí)候上網(wǎng)，其余時(shí)間嚴(yán)禁孩子上網(wǎng)。在孩子玩游戲長時(shí)間不肯停下來的時(shí)候，提前5～10分鐘跟孩子商量任務(wù)結(jié)束就不要再玩。

    孩子上了中學(xué)之后，就意味著真正的進(jìn)入了青春期，家長也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越叛逆，不聽話了。尤其是到了初二之后，孩子的情緒會(huì)相對(duì)更加暴躁，對(duì)父母的問話不理不睬，聽不進(jìn)去建議，經(jīng)常生悶氣，情緒突然爆發(fā)，大吵大嚷，甚至是摔東西。孩子離家出走

    其實(shí)，這時(shí)候孩子的情緒已經(jīng)是比較低沉的了，盡管沒有達(dá)到抑郁癥的典型的表現(xiàn)，但在情緒上已經(jīng)是非常容易煩躁，經(jīng)常焦躁，緊張，害怕老師批評(píng)，怕同學(xué)說她不好。

    還有的孩子興趣愛好跟其他同學(xué)不一樣，他很想融入到同學(xué)當(dāng)中，但是卻跟其他同學(xué)沒有共同語言，對(duì)別人的話也比較敏感，很難融入到集體里面，這是另外一種形式的沒有硝煙的。孩子離家出走

    人際關(guān)系的緊張會(huì)給中學(xué)生帶來很大的內(nèi)心的壓力和恐懼。所以有的時(shí)候，孩子表現(xiàn)出來的是不愿意去上學(xué)，我們稱之為厭學(xué)。但實(shí)際上準(zhǔn)確的說法是，孩子“恐學(xué)”“恐學(xué)校”。

    青春期是孩子生理和心理都發(fā)生急劇變化的階段，家長必須對(duì)孩子的心理特點(diǎn)有所了解，才能用正確的方式引導(dǎo)孩子。家長可以通過看書、咨詢、咨詢老師等方式了解孩子在青春期的心理特點(diǎn)，手中有了金剛鉆才能攬好瓷器活，才能有針對(duì)性地搞好教育引導(dǎo)工作。孩子離家出走

    對(duì)待孩子的叛逆，不要一-味的去堵，要像大禹治水那樣，一邊堵， 另- -邊疏通。如果父母一味的去打壓孩子的一.切活動(dòng)，那孩子很容易產(chǎn)生逆反心理，造成逆反心理后無論父母說的對(duì)不對(duì)孩子只會(huì)--味的去反抗。這樣的話對(duì)親子之間的感情會(huì)很不利。所以正確的做法是，你不光要告訴他這樣做不對(duì)，你還要告訴他哪樣做更好，在雙方都滿意的基礎(chǔ)上，提出合理的解決辦法。