有一種家長認(rèn)為孩子永遠(yuǎn)都是孩子，什么都不會(huì)干，每當(dāng)孩子想去做一些自己能力所能及的事時(shí)，父母總會(huì)沖到前面，總說你不會(huì)做，你做了也不好，久而久之，孩子做什么都失去了主動(dòng)性，表面看上去是家長對(duì)孩子的一種保護(hù)，實(shí)則是害他們，每當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們不會(huì)去主動(dòng)思考，而是想到父母重復(fù)對(duì)他們所說的話，我在努力也沒有用，我干不好的，這樣在心里就會(huì)產(chǎn)生自我否定的的意識(shí)，隨即自卑心理便產(chǎn)生了。孩子離家出走

    再有這樣還會(huì)形成一種心理，叫習(xí)得性無助，孩子們會(huì)想反正我什么也干不好，那我干脆什么也不干了。即使他們做錯(cuò)了，那也是他們的付出，不要輕易去否定這種付出，要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

    教育引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，首先要注意內(nèi)容有所選擇，監(jiān)督孩子上健康有益的網(wǎng)站，不涉及不良的信息?？梢园惭b“綠色寬帶”，保證網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容健康。同時(shí)還要注意時(shí)間應(yīng)該適度，不要讓孩子長時(shí)間呆在電腦前，孩子每次上網(wǎng)時(shí)間都要控制在一小時(shí)以內(nèi)。此外，家長要起到表率作用。正人先要正己。孩子離家出走

    作為孩子的一任老師，家長要為孩子樹立良好的榜樣，家長沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天，甚至經(jīng)常瀏覽不良的網(wǎng)站，孩子必然“看在眼里、記在心上”，有樣學(xué)樣，一旦有機(jī)會(huì)便會(huì)效仿。

    考試焦躁是指一種因?yàn)榭荚嚩鴥?nèi)心不安或無根據(jù)的恐懼。預(yù)期即將面臨不良處境的一種緊張情緒，表現(xiàn)為持續(xù)性精神緊張（緊張、擔(dān)憂、不安全感）或發(fā)作性驚恐狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)性不安、小動(dòng)作增多、坐臥不寧、或激動(dòng)哭泣），常伴有自主神經(jīng)功能失調(diào)表現(xiàn)（口干、胸悶、心悸、出冷汗、雙手震顫、厭食等）。表層原因是因?yàn)榭荚?，但其深層次原因卻是多方面合力而形成的。適度的焦躁其實(shí)有利于學(xué)習(xí)和考試，所要解決的是對(duì)于考試的過度焦躁。孩子離家出走

青少年抑郁癥的心理表現(xiàn)

    抑郁的心理表現(xiàn)常體現(xiàn)為情感低落、心境惡劣;自我評(píng)價(jià)低、自卑及無助感甚至逐漸產(chǎn)生自我傷害觀念。而兒童青少年抑郁癥的特別之處在于他們往往情緒波動(dòng)大，除自卑外更多的表現(xiàn)為悲傷、易激惹。而且，由于他們的思維未完全成熟，無法將這些心理狀態(tài)表現(xiàn)出來，有時(shí)難以發(fā)現(xiàn)，或是易與青春期正常情緒混淆。孩子離家出走