不良行為指的是不道德，不規(guī)范的行為。不良行為的基本特征是與人們公認(rèn)并且遵守的社會規(guī)范相對立，具有擾亂行為準(zhǔn)則、擾亂是非觀念、破壞社會秩序、破壞公共安全的潛在危害性和現(xiàn)實危害性。孩子厭學(xué)不想讀書

    像曠課，夜不歸宿；攜帶;斗;他人;強(qiáng)行向他人索要財物;偷竊，故意損壞財物；參與或者變相;收聽或觀看、穢的音像制品、讀物等;進(jìn)入法律規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所都屬于不良行為。

    青少年是國家的未來和希望，培養(yǎng)他們健康茁壯地成長是社會各界的責(zé)職。對染上“網(wǎng)癮”的青少年，各有關(guān)方面都要予以關(guān)注、關(guān)愛，媒體要加大宣傳、教育、引導(dǎo)的力度，有條件的社區(qū)要經(jīng)常(特別是寒、暑假里)組織他們開展形式多樣、寓教于樂、健康向上的文化娛樂活動，分散他們“網(wǎng)癮”念頭。孩子厭學(xué)不想讀書

    學(xué)校要盡心盡職地呵護(hù)他們，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“苗頭”，要及時與家長溝通，積極配合家長做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，幫助青少年盡快走出“網(wǎng)癮”的誤區(qū)。

 家長該如何幫助孩子重新走進(jìn)教室？

   意教法，提高課堂的趣味性。切忌“滿堂灌”的教學(xué)法，提倡教師研究并使用能夠有效激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，比如運用多媒體展示圖片和視頻輔助教學(xué)、讓學(xué)生相互討論探討、教師或?qū)W生圍繞課文進(jìn)行情境表演等等。

    課堂的趣味性增加了，有效吸引了學(xué)生的眼球，漸漸地，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也會覺得上課有味道，也就不會厭學(xué)和輟學(xué)了。