不要太顧及“難為情”，當你開始接觸自閉癥的世界的時候，你會遇到非常多的機構(gòu)，老師，家長等，他們非常熱心，同時他們也非常清楚你的孩子應(yīng)該進行什么樣的規(guī)劃？該如何進行？他們會不辭辛苦為你服務(wù)，為你奔波，很多家長在這里受寵若驚，害怕傷及了對方情面，而妥協(xié)。孩子叛逆

    但你孩子面臨的情況并不會因為你的妥協(xié)而帶來積極的效果，同時自閉癥的干預(yù)訓(xùn)練并不是價格越高越好，起到效果的方法才是很好的。

    學(xué)校環(huán)境影響。這點結(jié)合編者親身經(jīng)歷，認為還是有一定道理的。對于常人而言，采取“適應(yīng)環(huán)境”比“特立獨行”的行為更為本能和安全，如果孩子在學(xué)校結(jié)交的恰好是不太愛學(xué)習(xí)的朋友，是會影響他的行為的；另外，如果老師對孩子采取“期望值過高”或者“任由其破罐破摔地發(fā)展”兩種幾段的態(tài)度，也會令學(xué)生望風(fēng)而逃，因而討厭上學(xué)。孩子叛逆

    在初中階段，青少年的價值觀還沒有成熟到不可摧的程度，孩子對于外界的種種“風(fēng)吹草動”會異常敏感。所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，外界的引導(dǎo)是很有可能改變其內(nèi)在價值觀的。孩子叛逆

        編者所說案例中的孩子曾經(jīng)是一個聽話、愛學(xué)習(xí)的孩子，由于其自制力不夠，結(jié)交了一些好玩兒的朋友，放任貪玩的本性而漸漸不用功學(xué)習(xí)。不幸的是他父親的“棍棒底下出孝子”這一頗為封建的管教方式以及老師任其發(fā)展的態(tài)度，使得這孩子越陷越深，久而久之，已經(jīng)聽不懂老師講課內(nèi)容的他便更加厭學(xué)，頻繁逃學(xué)。