語(yǔ)言發(fā)育遲緩包含兩層意思

語(yǔ)言發(fā)育遲緩包含兩層意思：一是語(yǔ)言運(yùn)用能力的不足，二是在語(yǔ)言理解的困難。語(yǔ)言運(yùn)用能力不足包括詞匯量稀少和構(gòu)句能力差，語(yǔ)言理解困難則是指不明白詞語(yǔ)的意義，無(wú)法將詞語(yǔ)和實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)。在這里要提醒大家一句：基本所有語(yǔ)遲兒童都有構(gòu)音障礙問(wèn)題，也就是發(fā)音不準(zhǔn)和口齒不清。孩子不會(huì)說(shuō)話，構(gòu)音沒(méi)有得到充分鍛煉，在發(fā)音時(shí)的成熟度和配合度都和普通孩子有不小差距。

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由于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用離不開(kāi)大腦功能，而目前我們對(duì)大腦的認(rèn)識(shí)仍是九牛一毛，所以學(xué)界對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的產(chǎn)生原因也有不同的看法。有的學(xué)者堅(jiān)信語(yǔ)遲完全是由生理疾病造成的，有的學(xué)者則更看重教育對(duì)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)育的作用。2-3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)育的黃金期，0-2歲是兒童語(yǔ)言理解階段，2-4歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)階段，4歲之后孩子的語(yǔ)言功能基本趨于完善。無(wú)論是哪種因素導(dǎo)致孩子患上語(yǔ)言發(fā)育遲緩，在2歲時(shí)及時(shí)給予有效干預(yù)可以緩解孩子語(yǔ)言問(wèn)題趨勢(shì)。

語(yǔ)言矯正是水滴石穿的工夫,一絲一毫也不能松懈

發(fā)音意識(shí)、氣息、發(fā)音不是單獨(dú)的某一方面，而是互相連接在一起的整體，一個(gè)方面存在問(wèn)題，自然而然也會(huì)影響到其他的方面。這種影響，會(huì)隨兒童或成人的變化而變化，影響著他們的性格、心理以及正常的生活。因此，語(yǔ)言問(wèn)題一旦出現(xiàn)，及時(shí)矯正是辦法。語(yǔ)言矯正是水滴石穿的工夫，一絲一毫也不能松懈。隨著語(yǔ)言矯正工作的開(kāi)始，家庭也成為語(yǔ)言干預(yù)的重要組成部分，父母的言行舉止、行為動(dòng)作都對(duì)語(yǔ)言矯正工作有著非常大的影響。因此，你們作為孩子語(yǔ)言訓(xùn)練的監(jiān)督者再好不過(guò)。