經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教得更好，這是毋庸置疑的。一般從事輔導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，就越了解考生的薄弱項(xiàng)，和復(fù)習(xí)中遇到的誤區(qū)，在輔導(dǎo)班期間，老師們特別推崇多研究題，教材也很多都是近十年來(lái)的考研題。事實(shí)證明，這是非常正確的復(fù)習(xí)方向。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，沒有去做什么模擬題，只是反復(fù)去做題，揣摩研究，看考研機(jī)構(gòu)是否有自己出版的資料圖書，教材，是否有自己老師錄制的視頻網(wǎng)課，如果都沒有，那老師東拼西湊來(lái)的知識(shí)上課，教學(xué)質(zhì)量堪憂。

面授班，在培訓(xùn)基地封閉式、階段性的上課，公共課、數(shù)學(xué)、政治、英語(yǔ)、專業(yè)課，針對(duì)大二大三在?？忌黄渲须A段營(yíng)里有暑假密訓(xùn)營(yíng)、秋季密訓(xùn)營(yíng)、寒假密訓(xùn)營(yíng)等。服務(wù)模式是全日制、半封閉、高三式、吃住一體化、360°陪伴式輔導(dǎo)?？佳?，根據(jù)考生自己的意愿，結(jié)合自己的專業(yè)以及報(bào)考院校匹配老師，在選定的時(shí)間來(lái)上課，面對(duì)面授課講題，針對(duì)知識(shí)薄弱的想要迅速提高自己的考生；

在輔導(dǎo)班期間，老師們特別推崇多研究題，教材也很多都是近十年來(lái)的考研題。事實(shí)證明，這是非常正確的復(fù)習(xí)方向。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，沒有去做什么模擬題，只是反復(fù)去做題，揣摩研究，一般從事輔導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)，就越了解考生的薄弱項(xiàng)，和復(fù)習(xí)中遇到的誤區(qū)，從而提出針對(duì)性的輔導(dǎo)。因此，選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)候要先看輔導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自制力不夠也有人提醒，還會(huì)有老師實(shí)時(shí)關(guān)注自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果才有。規(guī)范化的教學(xué)管理對(duì)考研的終結(jié)果有著極大的影響，教學(xué)管理規(guī)范嚴(yán)格的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，才值得一報(bào)。

在現(xiàn)場(chǎng)，還會(huì)進(jìn)行圖像采集，用于制作準(zhǔn)考證等等。不過(guò)，有不少地方可能會(huì)采用“網(wǎng)上確認(rèn)”的方式，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好消息?？忌恍枰鶕?jù)考點(diǎn)通告，進(jìn)行準(zhǔn)備及時(shí)確認(rèn)即可。考研的第二個(gè)流程就是復(fù)習(xí)備考，這個(gè)過(guò)程可能持續(xù)好幾個(gè)月，也可能持續(xù)一年。所以，整個(gè)過(guò)程也是考驗(yàn)人的，有不少同學(xué)都過(guò)不了這一關(guān)，繼而放棄考研，非?？上?。以前，考研預(yù)報(bào)名于應(yīng)屆畢業(yè)生，而現(xiàn)在情況有變，很多地方往屆生也可以進(jìn)行考研預(yù)報(bào)名。