在工程行業(yè)，相信每個人都逃不開評職稱這個問題。大家都知道評職稱不是那么簡單的，職稱評審到中級就已經(jīng)是比較困難的了，可能大家工作了十幾年也只是中級職稱，如何才能一步一步評上..職稱呢?做好以下這三件事，你就是..工程師一、要有耐心，一級一級往上升

在去年職稱評審已經(jīng)改革，需要按照職稱層級逐級申報職稱評審。

要評..職稱，現(xiàn)在必須一步一步往上評，不允許跨級評審了。一般來說，評下技術(shù)員后，工作1-4年就可以評助理工程師;評下助理工程師后，工作2-4年就可以評中級工程師;評下中級工程師后，工作2-5年就可以評副..工程師;評下副..工程師后，工作滿5年，就可以評正..工程師。

只要能堅持下來，等你拿到正..工程師，好處是非常多的，等級越高，收入越高，同時也象征著一定的身份。

現(xiàn)代社會是一個日益多樣化的時代，隨著社會結(jié)構(gòu)的高度分化，社會生活的日益復(fù)雜和多變，以及人們價值取向的多元化，教育也呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的態(tài)勢。這首先表現(xiàn)在教育需求多樣化，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，人才的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)必然要求多樣化；其次表現(xiàn)在辦學(xué)主體多樣化，教育目標(biāo)多樣化，管理體制多樣化；再次還表現(xiàn)在靈活多樣的教育形式、教育手段，衡量教育及人才質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)多樣化等等。這些都為教育教學(xué)過程的設(shè)計與管理提出了更高的要求與挑戰(zhàn)，它要求根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機(jī)構(gòu)與部門進(jìn)行柔性設(shè)計與管理，它更推崇符合教育教學(xué)實踐的彈性教學(xué)與彈性管理模式，主張為教育事業(yè)的發(fā)展提供更加寬松的社會政策法規(guī)體系與輿論氛圍，以促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展

不管你是初入職者，還是入職一兩年者，每年都會發(fā)現(xiàn)有一段時間您的師兄師姐師傅們都在忙著準(zhǔn)備各種材料，你不忙的話可以去詢問他們在準(zhǔn)備什么材料，有什么要求（實在不知道可以問問你們單位人事，也可以上相關(guān)文章查閱）。

雖然各地要求不一樣，但評審時，所有的材料不都是當(dāng)年準(zhǔn)備的，“臨時抱佛腳”不如“平時多燒香”。

二、 適當(dāng)學(xué)習(xí)提高自己

平時有時間，適當(dāng)學(xué)習(xí)，酌情提高一下自身技能水平。

如果是大專生，可以修個或成人教育本科；

如果是本科生，可以學(xué)個專業(yè)碩士；

或者可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)建造師、監(jiān)理師等考個執(zhí)業(yè)資格證書。

所有的學(xué)習(xí)，一方面可能會拓寬您的“錢景”，一方面對您的職業(yè)生涯和職稱評審有很大的益處。如果參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的話，還可以為之后的繼續(xù)教育學(xué)時提供所需證明