當幼兒能聽懂指令后，如果能感受到成人給予的尊重、理解、關(guān)愛和接納，就能逐漸形成安全感和信賴感，能夠在成人的引導下，依照有限的規(guī)則邊界，開展活動（所以低幼段的體適能訓練，都是以情景化的游戲教學為主要手段，培養(yǎng)和提高彼此間的信任感）。然后，當整個團隊成員彼此相當熟悉、彼此間的認知發(fā)展都達到一定高度后（通常在幼兒園大班左右年齡段），可以繼續(xù)發(fā)展在團隊中分擔工作的能力、集體解決問題的能力、集體抵抗風險的能力。所以，這對老師的專業(yè)素養(yǎng)要求很高，那些與孩子溝通經(jīng)驗豐富、有很強親和力和耐心的老師在這一方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，但是，眼緣和感覺也非常重要，因為即使是省老師，也不是能搞定所有孩子的。

為了保證我們的專業(yè)性和前瞻性，我們一方面要在接近爭議區(qū)域的范圍內(nèi)進行主動的教研、探索，另一方面，也要時刻緊跟國內(nèi)外前沿的理論和科技動態(tài)，只有這樣，我們妙拓思的“體適能訓練”才能一直保持著非常高的專業(yè)水準。

其次，很多家長會擔心運動損傷，但按照我的觀點，運動損傷不可避免。

比如當孩子在地膠上跑步，突然腳下一個踉蹌，在摔倒的瞬間下意識用手一撐，結(jié)果骨了。跑到對面拿上一個粉色的沙包，然后再跑回來，找到紅色的墊子并坐下，這是一個按前后順序排列的多層含義復雜指令。這種小概率事件可能發(fā)生，而且無法在場館設(shè)計層面進行避免。但是，這一類的損傷，無論是我們、家長，還是孩子，都是可以接受的，而且孩子在遭遇過一次傷害后，會形成非常深刻的記憶，而將下一次發(fā)生的概率降至更低。

明確產(chǎn)品定位、多頻接觸客戶、掌握銷售話術(shù)，提高轉(zhuǎn)化率還會難嗎？

機構(gòu)在前期營銷邀約到客戶之后，接下來重要的任務(wù)就是將這部分客戶轉(zhuǎn)化為自己真正的客戶，但是有很多客戶在體驗完一段時間的課程或參加完相關(guān)活動后，就流失掉了。動機強、消費能力弱的家長，機構(gòu)可以通過優(yōu)惠、團購、活動等形式吸引客戶。很多機構(gòu)前期有非常強大的營銷團隊，為其帶來了龐大的用戶流量，但實際留存下來的客戶流量卻不容樂觀，那么目前機構(gòu)都在嘗試哪些方式以提高自己的轉(zhuǎn)化率？

“體適能是中國運動教育的新版塊，社會對其認知遠遠不到位，多數(shù)人甚至對它聞所未聞。希望通過我們的努力，讓更多家長意識到體適能的重要性?！?

不僅帶給孩子們健康的體魄，更能歷練孩子們的人格，專注于讓每個孩子以佳的心理狀態(tài)適應(yīng)外界，以好的身體素質(zhì)迎接未來！這是森眾的目標，也是森眾奉行始終的信念準則。

（一）3-6歲     運動興趣培養(yǎng)課程

科學研究表明，兒童成長過程中存在著一系列的關(guān)鍵發(fā)展期或敏感階段，又稱為成長關(guān)鍵期，4-6歲是孩子成長過程中各方面的重要基礎(chǔ)形成期。低年齡段的孩子認知發(fā)展差異巨大，年齡只能作為參考依據(jù)而不能作為判斷依據(jù)。在這一時期，孩子的力量、速度、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)、爆發(fā)的能力處于迅速形成階段，通過運動興趣的培養(yǎng)，通過系統(tǒng)的體適能課程有助于孩子的健康成長。