廣州烽祈林實驗設備——標口圓底燒瓶廠家供應

燒杯用于配制溶液或用作反應容器，可在燒杯中煮沸、蒸發(fā)、濃縮溶液。選擇燒杯的大小與溶液體積相配。進行加熱操作時，杯內(nèi)的液體不能超過總容積的2/3。

錐形瓶是用于加熱處理試樣和容量分析滴定的容器。

燒杯配制溶液、溶解樣品等加熱時應置于石棉網(wǎng)上，使其受熱均勻，一般不可燒干

試劑瓶：細口瓶、廣口瓶、下口瓶細口瓶用于存放液體試劑；廣口瓶用于裝固體試劑；棕色瓶用于存放見光易分解的試劑不能加熱；不能在瓶內(nèi)配制在操作過程放出大量熱量的溶液；磨口塞要保持原配；放堿液的瓶子應使用橡皮塞，以免日久打不開

滴瓶裝需滴加的試劑放堿液的瓶子應使用橡皮塞，以免日久打不開

攪拌溶液的方法：手持玻璃棒轉動手腕，使玻璃棒在液體中均勻轉圈，轉動速度不要太快，不要讓玻璃棒碰到燒杯壁及燒杯底部，發(fā)出聲響。

停止攪拌時，應將玻璃棒放在燒杯內(nèi)，不要靠在杯嘴處。

（納氏）比色管比色、比濁分析不可直火加熱；非標準磨口塞必須原配；注意保持管壁透明，不可用去污粉刷洗

冷凝管：直形球形蛇形空氣冷凝管用于冷卻蒸餾出的液體，蛇形管適用于冷凝低沸點液體蒸汽，空氣冷凝管用于冷凝沸點150℃以上的液體蒸汽不可聚冷聚熱；注意從下口進冷卻水，上口出水

抽濾瓶抽濾時接受濾液屬于厚壁容器，能耐負壓；不可加熱

實驗室種類有很多，比如化學實驗室，物理實驗室，生物實驗室；分年級的有高中教學儀器，初中教學儀器，小學教學儀器；沉淀醇洗(冰水)的目的[對在水中溶解度較大的固體，過濾后要用乙醇(冰水)洗滌]：①固體在乙醇溶解度較小。還有大型實驗室，化驗室等，小型實驗室。而各種實驗室擁有著眾多儀器設備，大的到工作站、液相儀器、光/色譜儀器、儀、能譜、波譜分析儀器、電子光學及離子光學儀、質(zhì)譜、等，小型到電流表、電子秤、燒杯、放大鏡等。這些儀器設備在實驗中都發(fā)揮著各種重要作用，而這么多儀器平時要怎么保養(yǎng)呢？有什么方法比較規(guī)范呢？ 標口圓底燒瓶廠家供應

比如，初中物理第二冊“比熱”一節(jié)的物理演示實驗，演示前先讓學生討論以下幾問題：（1）1千克水溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是多少？（2）1千克水溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）的熱量是多少？③讀數(shù)時，視線與凹液面點相切另：實驗前廣口瓶與量筒間的導管中應充滿水倒置漏斗法防倒吸的原因：當氣體被吸收時，液體上升到漏斗中，由于漏斗的容積較大，導致燒杯中液面下降，使漏斗口脫離液面，漏斗中的液體又流回燒杯內(nèi)，從而防止了倒吸。（3）5千克水溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）熱量是多少？（4）5千克煤油溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）熱量是多少？為什么？對于第i（1）（2）（3）小題，學生根據(jù)“經(jīng)驗”會很快地得出正確的。對第（4）題則議論紛紛，總是不能得出肯定的結果，留下了“相同質(zhì)量不同質(zhì)量度升高（或降低）相同溫度時，究竟誰吸收（或放出）較多的熱量”這樣一個疑。這時候，我們開始演示，并且說：這個實驗將會給你的。帶著疑問，學生的觀察興趣濃，探索問題的熱情高，物理演示實驗才能產(chǎn)生較好的效果。 標口圓底燒瓶廠家供應