家長(zhǎng)如何幫助孩子矯正口吃

在孩子學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子會(huì)出現(xiàn)結(jié)巴的情況，這種情況當(dāng)然很正常，畢竟才剛剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，在寶寶急于表達(dá)自己的想法時(shí)，語(yǔ)言跟不上，所以就結(jié)巴了。但是，有時(shí)候家長(zhǎng)可能面臨另外一種情況，明明孩子已經(jīng)說(shuō)話(huà)說(shuō)得比較順暢了，可是過(guò)一個(gè)時(shí)期，怎么又有點(diǎn)小結(jié)巴了。絕大多數(shù)孩子的結(jié)巴，都是正常的，家長(zhǎng)大可不必緊張

兒童口吃怎么辦

慢慢地，口吃變成了兒童在說(shuō)話(huà)時(shí)隨時(shí)會(huì)發(fā)生的問(wèn)題，頻率提高，磕巴的字詞可能會(huì)變多，孩子自身也意識(shí)到問(wèn)題的存在，會(huì)用好發(fā)音的字詞代替某些發(fā)不出的音節(jié)。再往后發(fā)展，口吃就成為了孩子嚴(yán)重的問(wèn)題了。這個(gè)時(shí)期的孩子已經(jīng)出現(xiàn)某些心理問(wèn)題，口吃也從單純的生理問(wèn)題逐漸向心理問(wèn)題轉(zhuǎn)化。孩子會(huì)刻意回避某些需要大段論述的場(chǎng)合

兒童口吃家長(zhǎng)注意：精神緊張是一種很容易和經(jīng)常誘發(fā)口吃的因素。發(fā)現(xiàn)孩子口吃，切不可嚴(yán)厲責(zé)備，更不能重復(fù)學(xué)他口吃。要幫助患兒克服因口吃而引起的自卑、緊張的情緒，可采取平靜地緩慢講話(huà)，逐步掌握流利講話(huà)的規(guī)律。幫助孩子糾正口吃：要找到口吃的原因，如口吃患者身邊，應(yīng)盡量讓孩子避免。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子口吃有問(wèn)題，要及時(shí)糾正，不能急躁，因?yàn)樵绞怯?xùn)斥和禁止，孩子越緊張，口吃就越嚴(yán)重。

口吃矯正方法：親子互動(dòng)：對(duì)于兒童口吃來(lái)說(shuō)，父母進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練具有一定的優(yōu)勢(shì)，是環(huán)境優(yōu)勢(shì)，第二是時(shí)間優(yōu)勢(shì)，通過(guò)日常生活互動(dòng)，進(jìn)行引導(dǎo)比較有效，特別是一些發(fā)育性口吃的孩子，康復(fù)幾率很高。當(dāng)然家庭訓(xùn)練，父母需要學(xué)習(xí)掌握一些口吃訓(xùn)練技巧和心理學(xué)方面的知識(shí)。幫助孩子糾正口吃：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子說(shuō)民謠。在這個(gè)過(guò)程中，可以及時(shí)鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，增加自己糾正口吃的信心。家庭口吃康復(fù)的建議：為了孩子，父母也要改變自己的語(yǔ)言習(xí)慣，哪怕語(yǔ)言組織完成，也要晚3秒開(kāi)口，語(yǔ)言節(jié)奏盡量放慢，讓孩子學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的詞匯，表達(dá)豐富的思想。