MBA時(shí)所建立的同學(xué)關(guān)系是無(wú)價(jià)的

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以認(rèn)識(shí)到一批今后將對(duì)你的事業(yè)有很大幫助的同學(xué)。在這里，你將學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，你將學(xué)會(huì)與他人配合，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)理性。讀MBA時(shí)所建立的同學(xué)關(guān)系是無(wú)價(jià)的。主要學(xué)習(xí)企業(yè)管理理論和決策方法，并深入了解國(guó)內(nèi)外企業(yè)的商業(yè)模式。不管是在以后的工作中，還是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，給以各種支持的是同學(xué)們。這種同學(xué)關(guān)系將是一生取之不盡、用之不竭的巨大財(cái)富。再次，很多學(xué)生讀研的基礎(chǔ)目的是提成學(xué)歷，通過(guò)學(xué)歷的提成可以作為工作晉升的敲門磚。

香港的教材和課程,其原因就已經(jīng)躍然紙上

求是院之所以考慮香港的教材和課程，其原因就已經(jīng)躍然紙上。香港是一個(gè)市場(chǎng)化的地區(qū)，可以說(shuō)是全世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是市場(chǎng)導(dǎo)向。其MBA課程的設(shè)計(jì)也必須從用戶的需要出發(fā)，盡可能地滿足市場(chǎng)的要求，否則，也許一個(gè)學(xué)員都不會(huì)來(lái)報(bào)讀的；對(duì)于每天都得為生計(jì)奔波的人來(lái)說(shuō)，這么高的學(xué)費(fèi)已經(jīng)超出了普通人素質(zhì)教育的范疇，加上時(shí)間成本，讀MBA已經(jīng)是一個(gè)不小的投資項(xiàng)目；這就是現(xiàn)實(shí)！當(dāng)然，作為大學(xué)，也必須秉持作為大學(xué)的原則和價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)個(gè)人或者企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，企業(yè)公民。傳統(tǒng)上，香港以前是沒(méi)有私立大學(xué)的。學(xué)習(xí)方式不同：一般全日制研究生要求在學(xué)校學(xué)習(xí)，而MBA上課方式比較靈活可以在節(jié)假日上課4。至今能夠頒發(fā)碩士及以上的基本上也是政府的幾個(gè)大學(xué)。

每星期一辦公會(huì)議希望有人能夠參與討論

曾經(jīng)送幾乎所有的企業(yè)中層來(lái)學(xué)習(xí)，并成為上市公司的幾個(gè)董事長(zhǎng)告訴我，之前，每星期一的辦公會(huì)議希望有人能夠參與討論；結(jié)果基本上都是我一個(gè)人在講，也不知道他們能不能理解？懂不懂？對(duì)我的講話有沒(méi)有不同的想法？總感覺(jué)距離比較遙遠(yuǎn)，常常話不投機(jī)，會(huì)議布置一下工作很早就結(jié)束了。同時(shí)，因?yàn)榻?jīng)常出差，回來(lái)還常常在辦公室桌子上看到管理骨干的辭職信；如果你選擇線下培訓(xùn)，好處就是：每周一到兩天的在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以讓自己更好的投入到學(xué)習(xí)中去，不過(guò)老師認(rèn)為，自覺(jué)性和自律性還是要靠自己，我也問(wèn)了不少線下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，到課率也并不高。想通過(guò)多發(fā)一點(diǎn)獎(jiǎng)金或福利，也越來(lái)越?jīng)]有感覺(jué)了。

MBA知識(shí)操作系統(tǒng),擴(kuò)展一下資源,再拿一個(gè)

一個(gè)企業(yè)或者組織沒(méi)有真正屬于自己的東西或者核心競(jìng)爭(zhēng)力，要生存也都會(huì)有問(wèn)題的，這些背景下。同時(shí)，本質(zhì)上，MBA是一個(gè)專業(yè)。很多學(xué)員無(wú)論在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)方面，還是對(duì)商業(yè)的感悟方面以及對(duì)商業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、把握等等方面是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)商學(xué)院的老師的；因?yàn)椴煌睦骝?qū)動(dòng)和壓力使然；來(lái)學(xué)習(xí)的目的主要希望能補(bǔ)一下自己的短板，更新一下“知識(shí)操作系統(tǒng)”，擴(kuò)展一下資源，再拿一個(gè)。這之后的六七十年代，美國(guó)管理教育的重點(diǎn)便放在了MBA上，美國(guó)每年授予的MBA數(shù)量達(dá)到授予碩士總數(shù)的20%以上。（未完待續(xù)）