塑膠地板的花色千變?nèi)f化，可以根據(jù)各種不同的場所設(shè)計出相應(yīng)的花型。在各種花色體系中，要數(shù)幼兒園型塑膠地板的花色絢麗多彩！

幼兒園地板根據(jù)花色又可細(xì)分為純色系列、卡通圖案系列；假設(shè)不做隔斷處置,就一定存在懸浮地板起拱的問題,就算預(yù)留足夠縫隙也會鼓包,招致踩上去懸浮地板上下竄動,發(fā)作響聲以致崩邊。在理論上講，所有小朋友們喜愛的新奇卡通造型都可以將其定制到塑膠地板上；此外，還可以利用塑膠地板裁切方便的優(yōu)勢，利用不同色相的塑膠地板裁切拼裝出各種創(chuàng)意造型。目前深受小朋友們喜愛的塑膠地板鋪裝造型有以下幾種：

一、選擇經(jīng)典的卡通造型塑膠地板直鋪

有些花色的卡通塑膠地板，幾乎在所有的經(jīng)銷門店都可以看到，這些花型就是久經(jīng)市場考驗(yàn)，能夠被絕大多數(shù)小朋友接受認(rèn)可的花色。這種造型的優(yōu)勢在于鋪裝簡單，符合大眾的審美觀。

二、利用不同色相的純色地板進(jìn)行撞色鋪裝

在撞色鋪裝時，常見的有兩種鋪裝方式：

其一，是將不同色相的塑膠地板裁切成規(guī)則的長方形或正方形進(jìn)行撞色鋪裝；

其二，是將塑膠地板的邊緣裁切成弧線在進(jìn)行鋪裝。撞色鋪裝的造型往往色彩鮮艷明麗，能夠帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊。

三、裁切拼裝出卡通造型

這種鋪裝方式是在鋪裝時，在一塊地板上挖出一個卡通的造型，然后用其它顏色的地板再填補(bǔ)上去。這種鋪法可以鋪裝出自己喜歡的任何造型，有助于打造出個性的造型，但地板的裁切過程會有些繁瑣。

四、自己提供圖紙進(jìn)行個性化定制

卡通型的塑膠地板是多層復(fù)合結(jié)構(gòu)，有專門的印刷花膜層，因此只需您提供圖紙，就可以將任何你喜歡的圖案定制到塑膠地板上。但需要注意的是：在定制的時候往往有低起訂量的限制，因?yàn)樾枰獑为?dú)制版，費(fèi)用也會比較高。

幼兒園地板開啟環(huán)保地板新時代!近年來，消費(fèi)者都圍繞著環(huán)保這一核心問題來挑選產(chǎn)品，這個問題不容小覷，綠色環(huán)保的生活理念也早已深入人心，健康環(huán)保已成為整個地板行業(yè)發(fā)展的潮流。

幼兒園地板采用成熟的高強(qiáng)度pp環(huán)保材料，有效解決地板熱脹冷縮問題的同時還具有穩(wěn)定的表面摩擦，抗紫外線添加劑被加入到每一塊地板中，能夠保障地板在長期受日光照射中，懸浮式的結(jié)構(gòu)設(shè)計加上堅固的加強(qiáng)型支撐腳結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造垂直的減震效果，防滑的表面可有效防止運(yùn)動損傷，良好的球回彈性能和球速保證了地板高超的運(yùn)動性能，它可用于鋪裝理想的籃球場、網(wǎng)球場、排球場、羽毛球場以及幼兒園等多功能場所。一個好的籃球場不僅可以節(jié)省有限的場地資源，還可以使場地使用與管理成本大大降低從。

幼兒園地板是一種新型的多功能運(yùn)動地面材料，可應(yīng)用于室內(nèi)外專業(yè)的運(yùn)動場地，活動中心、幼兒園、輪滑場等休閑場所，興起于美國，風(fēng)靡于歐洲，有將近50年的歷史。因?yàn)槠洫?dú)特的材料屬性、結(jié)構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計及應(yīng)用效果被視為合成材料地板中的另類，帶領(lǐng)時尚新風(fēng)。比如說，把PVC幼兒園地膠翻過來看它的底層，假如底層是純白色的，證明是用新料做的，特別環(huán)保。近年來，在也被廣泛應(yīng)用，認(rèn)知度與美譽(yù)度大幅提升，許多NBA球員的私人訓(xùn)練球場都采用這種地板。

懸浮式拼裝地板因其環(huán)保耐用、方便快捷、色彩鮮艷、安全系數(shù)高等特性，在運(yùn)動場地面材料市場上大受歡迎，從而在全國運(yùn)動場地板中迅速成為了炙手可熱的產(chǎn)品。

那么該怎么選擇拼裝地板，懸浮拼裝地板哪里的好呢？下面小編就給大家講解一下拼裝地板哪里的好。

大家應(yīng)該選擇那些可以出具相關(guān)的產(chǎn)品檢驗(yàn)報告的企業(yè)。比如國家體育用品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心的檢測報告，或者其他能夠體現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗(yàn)報告和認(rèn)證。符合運(yùn)動場地的功能性要求懸浮式拼裝地板球類反彈率可達(dá)90％，滑動摩擦系數(shù)為0。這些不僅僅是為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量，更是為了能有一個更加完善的售后服務(wù)，以后地板出現(xiàn)任何問題都能得到妥善的解決，避免“出了問題無人問津”的情況發(fā)生。