佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類(lèi)校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

創(chuàng)客工具的選擇

對(duì)于中小學(xué)信息技術(shù)課堂來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)具的選擇，要考慮如下幾個(gè)方面：①便捷性。信息技術(shù)課一般依托學(xué)校電腦機(jī)房開(kāi)展教學(xué)，大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有多余的場(chǎng)地來(lái)另外布置一個(gè)操作教室，那么選擇的學(xué)具一定要適合在較小的空間中使用。②穩(wěn)定性。1線(xiàn)信息技術(shù)教師都知道，設(shè)備的穩(wěn)定性是重要的，如果設(shè)備經(jīng)常會(huì)出問(wèn)題，信息技術(shù)教師就會(huì)疲于奔命，應(yīng)付維修設(shè)備，課堂教學(xué)目標(biāo)根本沒(méi)法實(shí)現(xiàn)。③價(jià)格因素。對(duì)于義務(wù)教育學(xué)校而言，只有選擇物美價(jià)廉的學(xué)具，才能降低學(xué)校負(fù)擔(dān)，提高學(xué)校的接納度，真正做到普及。同樣以五年級(jí)重構(gòu)的信息技術(shù)課程為例，我們選擇了一款金屬質(zhì)地、集成了多種傳感器的開(kāi)源機(jī)器人小車(chē)，比較好地解決了學(xué)具問(wèn)題。

中小學(xué)創(chuàng)客室布局要求

室內(nèi)設(shè)備布置應(yīng)滿(mǎn)足現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關(guān)規(guī)定：

（1）.黑板或書(shū)寫(xiě)白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應(yīng)小于1. 00m，邊緣與講臺(tái)面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應(yīng)采用耐磨且光澤度低的材料；

（2）.講臺(tái)長(zhǎng)度應(yīng)大于黑板長(zhǎng)度，寬度不應(yīng)小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應(yīng)小于0.40m ；

（3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m，z前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m，z后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室z后排座椅之后應(yīng)設(shè)橫向疏散走道，自z后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應(yīng)小于1.10m；

（4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠(yuǎn)端的水平視角不應(yīng)小于30°；

（5）.教室內(nèi)應(yīng)為每個(gè)學(xué)生設(shè)置一個(gè)用的小型儲(chǔ)物柜。

采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；趧?chuàng)客理念，可采用實(shí)踐教學(xué)的方式，給學(xué)生設(shè)計(jì)具有趣味性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)《演示文稿欣賞與規(guī)劃》時(shí)讓學(xué)生以小組的方式，使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去找自己喜歡的演示文稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)《制作多媒體演示文稿》時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生小組找到的演示文稿進(jìn)行自由發(fā)揮創(chuàng)作，教師還可以在學(xué)校舉行演示文稿小組創(chuàng)作大賽，給學(xué)生創(chuàng)作空間。這種教學(xué)方式可以提高學(xué)生的創(chuàng)作積極性，能幫助提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，更有助于完成教學(xué)目標(biāo)。