童話故事；善于思考的人，常常在睡夢里有出乎意料地驚人發(fā)現(xiàn)，其實是勤于思考念念不忘，無意間打通記憶回路的緣故。童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。童話富于幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進(jìn)。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現(xiàn)狀態(tài)，開發(fā)孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。訓(xùn)練空間識別能力；經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想象整個小動物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;下棋也會對孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。

提高自我約束能力，改善人際關(guān)系；通過更加平衡地使用、鍛煉左右腦，促進(jìn)雙腦之間信息的溝通，孩子的邏輯思維與形象思維會獲得更平衡的發(fā)展。經(jīng)過持續(xù)的訓(xùn)練，孩子的自我約束能力會增qiang，人際關(guān)系亦會獲得改善。提高孩子的想象力與創(chuàng)造力；對孩子而言，如果缺乏創(chuàng)新，就永遠(yuǎn)都只能做一個麻木的知識接收“海綿”。進(jìn)入社會后，充其量也只能成為一個按照別人指示工作的“知識勞動者”。而所謂創(chuàng)新，其實就是善于“聯(lián)系”善于“組合”。能夠?qū)⒖此啤安缓铣＠怼薄安缓线壿嫛钡氖挛锫?lián)系“拼接”在一起。右腦訓(xùn)練啟發(fā)通過孩子的心像能力，讓大腦內(nèi)看到的圖像更加清晰生動，想象的世界會越來越生動、逼真，更加富有創(chuàng)造力。這種記憶法是將不同性質(zhì)的識記材料按時間分配、交替進(jìn)行記憶的方法。

右腦記憶能力——用照相記憶吸收知識；人的認(rèn)知基礎(chǔ)依賴于大量信息的儲存，而儲存大量的信息必須依靠驚人的 記憶力。在人的大腦里有一個海馬功能區(qū)，具有照相記憶的功能，位于右腦舊皮質(zhì)層與=葉的中端，善于記憶圖像和字符串。海馬區(qū)的記憶特點是能將所有信息像照 相機(jī)拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖像保留在腦海里，隨用隨取，并能根據(jù)需要重新整合形成其他記憶，可以讓記憶事物變得輕松簡單。你會發(fā)現(xiàn)，孩子頭腦中的形象豐富了，很多語言甚至沒教過，他們也能脫口而出。