日本兒童教育幾年前創(chuàng)立的一項(xiàng)新理論認(rèn)為：“3歲之前人腦發(fā)育完成了60％，6歲之前完成了90％；左腦發(fā)育比右腦慢一拍，即右腦在3歲前即已發(fā)達(dá)，而左腦則在4~5歲才發(fā)達(dá)；正因?yàn)橛夷X在瞬間可接受大量刺激，因而如有意增加對(duì)其開發(fā)，可使腦神經(jīng)發(fā)育更好，并進(jìn)一步促進(jìn)左腦的發(fā)育和發(fā)達(dá)。”基于這個(gè)理論，右腦開發(fā)概念應(yīng)運(yùn)而生。

右腦功能的開發(fā)和利用，對(duì)整個(gè)大腦的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)思維發(fā)展和靈活性有積極的作用，想充分挖掘大腦兩個(gè)半球的潛力，開發(fā)右腦很重要，尤其在嬰幼兒以形象思維為主的時(shí)期更是如此。右腦教育可為幼兒的學(xué)習(xí)提供一條捷徑，從根本上改變兒童的思維方式、學(xué)習(xí)方法，而且有利于語感能力的培養(yǎng)以及提高藝術(shù)創(chuàng)新能力。

爬行和梳頭

平時(shí)多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發(fā)，特別是多梳右側(cè)頭發(fā)，強(qiáng)化對(duì)右側(cè)頭皮的刺激，加快頭皮血液循環(huán)。從小訓(xùn)練爬行，對(duì)孩子的平衡感及運(yùn)動(dòng)細(xì)胞都有幫助。

帶寶寶逛商場(chǎng)

帶寶寶一同去逛商場(chǎng)是開發(fā)寶寶右腦的另一種有效途徑，因?yàn)檫@樣能培養(yǎng)寶寶綜合各種知識(shí)及判斷能力。家長(zhǎng)可教寶寶獨(dú)自挑選自己感興趣的東西，也可教寶寶如何根據(jù)價(jià)格來挑選面包、水果及玩具等。這些游戲都是通過幼兒記憶事物的形態(tài)來提高右腦對(duì)事物整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。

開發(fā)寶寶右腦的妙招

你知道嗎?根據(jù)醫(yī)生和育兒的研究，在3-6歲的這個(gè)階段是右腦開發(fā)的佳年齡，如果處于這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)們能夠格外注重對(duì)孩子右腦的開發(fā)和訓(xùn)練，對(duì)孩子將來長(zhǎng)大后的記憶力和創(chuàng)新能力都有很大的提升。那么該如何正確的進(jìn)行右腦開發(fā)呢?下面就為大家介紹這八個(gè)開發(fā)右腦的新方法。

一、配對(duì)游戲

孩子1歲半時(shí)就可以玩配對(duì)游戲了，攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對(duì)，如果孩子把外形相近的2個(gè)不同的字母混淆，大人可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別，如，在解釋字母B時(shí)可將其描繪出寶寶的一只耳朵，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”，例如，可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配對(duì)成一對(duì)。

多回應(yīng)寶寶的呼喚

　　如果寶寶哭了，你該及時(shí)作出反應(yīng)。安慰、料理、懷抱她，使她安心，這樣，你在寶寶的大腦邊緣建造了正向的腦電路，這還是寶寶情感的需要。媽媽溫柔的擁抱，和寶寶經(jīng)常的親密接觸，給了寶寶大腦情感的安全感。

　　用你的細(xì)心和專注及時(shí)回應(yīng)寶寶，和寶寶建立信任關(guān)系。和媽媽建立情感依戀、從媽媽那兒獲得安全感的寶寶，會(huì)有更大的勇氣去探索周遭環(huán)境。

　　多讓寶寶動(dòng)手動(dòng)眼

　　多和寶寶玩手的游戲，譬如：用手蒙住眼睛“”。游戲很簡(jiǎn)單，手勢(shì)更簡(jiǎn)單，但是，寶寶卻很有興趣。

　　此外，平時(shí)還要留意寶寶的一舉一動(dòng)。當(dāng)寶寶手指向某一樣?xùn)|西，眼睛也同時(shí)注視的時(shí)候，你應(yīng)該跟隨她的手指和目光，談?wù)撍信d趣的那樣?xùn)|西，譬如：“鳥在飛”“好香的花?！蹦愕膮⑴c和注意，讓寶寶知道她的興趣和觀察對(duì)媽媽是很重要的，這將大大鼓勵(lì)寶寶。