隨著越來(lái)越多80后成為新爸新媽，社會(huì)上育兒觀念也隨之變化，孩子的早期教育問(wèn)題愈發(fā)被重視。如何培養(yǎng)孩子良好的性格？如何開發(fā)右腦形象思維能力？海馬區(qū)的記憶特點(diǎn)是能將所有信息像照相機(jī)拍照一樣，“喀嚓”一下攝入大腦成為一張圖像保留在腦海里，隨用隨取，并能根據(jù)需要重新整合形成其他記憶，可以讓記憶事物變得輕松簡(jiǎn)單。早教專家認(rèn)為，童話故事在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺。童話故事通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，助益兒童思想性格的成長(zhǎng)。童話故事情節(jié)基本都神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動(dòng)，對(duì)自然物的描寫常用擬人化的手法，能很好地適應(yīng)兒童的接受力。因此，童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色，是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。

右腦潛能開發(fā)教育是一項(xiàng)針對(duì)0-18歲孩子開發(fā)潛能的教育，通過(guò)一系列科學(xué)系統(tǒng)的右腦潛能開發(fā)方法促進(jìn)孩子大腦的生長(zhǎng)發(fā)育，使得神經(jīng)元細(xì)胞健康發(fā)育，神經(jīng)元細(xì)胞間的的連接更加緊密，構(gòu)成信息傳遞的快速通路，從而將孩子天生具有的還未開發(fā)的潛能引導(dǎo)出來(lái)，激發(fā)右腦的記憶力、專注力、觀察力、思維力、想象力、理解力、行為力、創(chuàng)新力、感知力等各項(xiàng)智力潛能。所以說(shuō)，重慶右腦潛能開發(fā)教育是潛能的教育、素質(zhì)的教育、提高智商情商的教育。通過(guò)右腦開發(fā)孩子變得思維活躍、學(xué)習(xí)悟性好，求知欲高，好動(dòng)腦筋，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)、創(chuàng)新思維能力強(qiáng)、智商高、行為情緒控制能力強(qiáng)、情感細(xì)膩、情商好。因此，童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色，是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。

如果你正在努力提高右腦開發(fā)記憶力，你應(yīng)該知道影響右腦開發(fā)記憶力好壞的幾個(gè)zui重要的元素，這些元素是你應(yīng)該始終牢記的基礎(chǔ)。它們將伴隨著你所有的右腦開發(fā)記憶技巧，福州右腦開發(fā)培訓(xùn)專家告訴你都有哪幾種元素呢？每天跳半小時(shí)的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時(shí)有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。情感：一個(gè)人的回憶往往充滿了情感，這是我們所有的積極回憶所共有的東西。他們對(duì)我們是親愛的，當(dāng)我們考慮他們時(shí)，我們感到懷舊。即使是“壞”的回憶也非常強(qiáng)烈。情緒不好也是一種情緒，有時(shí)甚至更強(qiáng)烈。只有右腦開發(fā)記憶變得太痛苦，心靈才能通過(guò)阻止自己來(lái)保存自己。這通常是“創(chuàng)傷”的一部分?；孟耄簱碛邢胂罅蛣?chuàng)造力是一個(gè)人能否快速右腦開發(fā)記憶zui重要的元素。我們將其用于我們所有的故事，精神圖片以及遇到的每一個(gè)助記技巧。嘗試記住一個(gè)童話告訴自己這很容易。