有人分析，“原生家庭”幾乎都是多孩家庭，正是因?yàn)楦改笡]有處理好多個(gè)子女之間的關(guān)系，導(dǎo)致矛盾激化，后不可調(diào)和，心理陰影遺留到成年后的結(jié)果。

“手足”這個(gè)詞真好，明確的告訴我們，手和足的差別，都是的個(gè)體，都有自己的特長，都不可或缺，只有互相幫助，協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮能效。

親密無間的手足關(guān)系永遠(yuǎn)是在一起玩兒出來的，任何沖突和矛盾關(guān)系只有手足之間自行解決，才符合常理，父母事事做裁判，事事?lián)胶?，都可能產(chǎn)生消極影響，兄弟之間受了委屈產(chǎn)生隔閡，往往是因?yàn)楦改杆叫钠珢刍蚝唵未直┑姆椒▽?dǎo)致的結(jié)果。

兩個(gè)孩子有著年齡差異，生理差異，認(rèn)知差異等等，日常相處，同一個(gè)屋檐下玩耍，同一張桌子吃飯，必然產(chǎn)生各種小矛盾，維系“相親相愛的一家人”需要更多智慧，大寶要照顧二寶是責(zé)任，但沒有管教的權(quán)利，大寶有做榜樣的責(zé)任，但沒必要犧牲自我個(gè)性。

心理學(xué)研究表明：孩子的自言自語實(shí)際上是一種創(chuàng)造性的說話游戲，這類游戲是孩子發(fā)展語言能力的主要途徑。孩子自言自語時(shí)往往先要把自己想象成某種角色，然后按照這個(gè)角色的行為說話。吃飯時(shí)充分咀嚼食物，既可以增強(qiáng)口腔肌肉的力量，舌頭在攪拌食物的過程中，其靈活度、肌力及本體感也都得到了良好的鍛煉。比如，在玩玩具熊的過程中，孩子可能會把自己想象成小白兔，和玩具熊說個(gè)不停。孩子游戲中的語言可能是爸爸媽媽平時(shí)說過的話，也可能是他聽過的故事中的對話，或者是語言經(jīng)驗(yàn)的綜合和創(chuàng)造。國外有學(xué)者還發(fā)現(xiàn)，富社會性的孩子自言自語，聰明的孩子在獨(dú)立解決問題時(shí)比其他孩子更早出現(xiàn)自言自語現(xiàn)象。

造成說話不清楚的原因多種多樣，很多原因是不容忽視的。有些家長會覺得這種現(xiàn)象很有趣,甚至?xí)７聦殞氬e(cuò)誤的發(fā)音,導(dǎo)致寶寶誤以為自己的表達(dá)是正確的,錯(cuò)誤得不到矯正。做語言障礙矯正工作這么多年里，在10歲以上的語言障礙者中，有很大一部分都是在孩子小的時(shí)候，家長以為慢慢會好，結(jié)果一直拖到了十多歲，而這類孩子除了發(fā)音影響交流，還有一個(gè)比較普遍的特點(diǎn)，就是或多或少產(chǎn)生了心理問題，由于自身的語言問題，不愿與別人交流，常常有自卑的表現(xiàn)，這些心理因素對孩子的學(xué)習(xí)和成長造成的影響甚至比語言問題本身還要大。