慕課發(fā)展趨勢

國外的開放課程幾乎都是在本校內(nèi)受歡迎的課程，教師也幾乎都是在本領(lǐng)域頗有建樹的。據(jù)了解，耶魯大學(xué)每門開放課的制作費(fèi)高達(dá)三四萬美元，麻省理工學(xué)院每門開放課的制作費(fèi)也需兩萬美元。將免費(fèi)提供資源。 斯坦福大學(xué)校長約翰·L·漢尼希（John L. Hennessy）在一篇文章中解釋說：“由學(xué)界大師在堂授課的小班課程依然保持其高水準(zhǔn)。但與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)課程也被證明是一種的學(xué)習(xí)方式。1961年4月22日巴克敏斯特·富勒針對教育科技的工業(yè)化規(guī)模發(fā)表了一個(gè)演講。如果和大課相比的話，更是如此。”

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“微課”的主要特點(diǎn)

反饋及時(shí)、針對性強(qiáng)。由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性。通過投影操作課件改變傳統(tǒng)虛擬摳像教師需要隔空表演的缺陷，使教師能清晰看到演示教學(xué)文件，講課更加流暢自然。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會(huì)顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會(huì)更加客觀。

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TV-Class慕課系統(tǒng)

以下是中視天威為您一起分享的內(nèi)容，中視天威專業(yè)生產(chǎn)慕課錄制設(shè)備，歡迎新老客戶蒞臨。

菜單欄操作便捷

在投影框下端配備操作菜單按鈕，為老師的操作控制提供便利，在合成輸出的畫面中此菜單欄并不顯示，做到既方便使用，又能保證合成錄制畫面的構(gòu)圖；

輕松控制課件

教師于講課過程當(dāng)中依據(jù)課程內(nèi)容能輕松控制課件選擇、翻頁、錄制等功能，錄制過程中如需調(diào)整可點(diǎn)擊暫停鍵隨時(shí)控制暫停；

回監(jiān)屏預(yù)覽

教師可以在微課錄制過程中在回監(jiān)屏中實(shí)時(shí)看到錄制效果，保證錄制效果；

通過投影操作課件

改變傳統(tǒng)虛擬摳像教師需要隔空表演的缺陷，使教師能清晰看到演示教學(xué)文件，講課更加流暢自然；

電子交互筆操作便捷

電子交互筆只需簡單設(shè)置一次，即可在其他設(shè)備不變的情況下一直使用；電子交互筆實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大功能，不改變教師任何教學(xué)習(xí)慣，輔助教師完成微課錄制。

操作便捷，界面美觀

友好、簡潔、直觀的操作界面，輕松上手，易學(xué)易用。

常用文件導(dǎo)入

支持PPT、PDF、WORD、視頻、動(dòng)畫等教學(xué)常用文件導(dǎo)入