關(guān)鍵就是盡量延長(zhǎng)兩人之間的溝通

關(guān)鍵就是盡量延長(zhǎng)兩人之間的溝通。如果你面對(duì)的是一個(gè)生氣難伺候的孩子，這很不容易，但是如果你能忍住不迅速滿足他的愿望，你就能激發(fā)出很有價(jià)值的溝通練習(xí)，而這種學(xué)習(xí)會(huì)一直陪伴著孩子。或許你會(huì)想，在孩子這樣的情緒之下進(jìn)行這樣的練習(xí)，基本就是徒勞無(wú)益，但是事實(shí)上結(jié)果恰恰相反。人們都是在興致高的時(shí)候?qū)W習(xí)效果好，而且沒有什么比渴望更能激勵(lì)人的努力了。所以，你越拖延滿足孩子需求的時(shí)間，孩子花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更長(zhǎng)，效果也更持續(xù)長(zhǎng)久。

孩子有動(dòng)作計(jì)劃的障礙,就傾向于反復(fù)地做同樣的事情

如果他們無(wú)法很好地識(shí)別聽覺和語(yǔ)言信息，也就無(wú)法依靠這些規(guī)律判斷接下來(lái)即將發(fā)生什么事情。如果孩子有動(dòng)作計(jì)劃的障礙，且無(wú)法完成復(fù)雜的游戲，他們就傾向于反復(fù)地做同樣的事情。如果玩玩具有困難，他們就只動(dòng)動(dòng)自己的身體部位。任何對(duì)這些固有模式的改變都會(huì)引發(fā)。其實(shí)，孩子的這些在情理之中，畢竟任何改變都會(huì)破壞他們已經(jīng)習(xí)慣的安全感。不過無(wú)論如何，孩子們必須學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜多變的世界，可行的方式就是獲得他人的幫助。

孩子雙唇閉緊怎么訓(xùn)練?

舌、唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：(1)訓(xùn)練雙唇盡量前突(發(fā)u音的位置)，然后盡量向后縮回(發(fā)i音的位置)，重復(fù)5次休息，逐漸增加交替運(yùn)動(dòng)的速度，保持運(yùn)動(dòng)范圍。訓(xùn)練孩子雙唇閉緊，夾住壓舌板，矯正師可向外拉壓舌板，孩子閉唇為防止壓舌板被拉出，增加唇閉合力量。(3)鼓腮數(shù)秒，然后突然用嘴呼氣，有助于發(fā)音，也可在孩子鼓腮時(shí)用手指擠壓雙頰。

如果你現(xiàn)在就開始支持孩子和其他孩子一起玩,孩子也會(huì)被吸引過來(lái)

如果你現(xiàn)在就開始支持孩子和其他孩子一起玩，孩子與他人建立關(guān)系的能力就會(huì)快速發(fā)展。如果你坐在地板上和她一起玩，其他的孩子也會(huì)被吸引過來(lái)。大聲對(duì)他們喊：“這架飛機(jī)要飛往迪斯尼世界，還有其他的乘客嗎？請(qǐng)趕快登機(jī)并系好安全帶！”其他的孩子會(huì)馬上進(jìn)入角色開始游戲。當(dāng)孩子們的注意都集中在你身上，他們自然而然想吸引你的注意。告訴他們你在和自己的孩子玩，非常歡迎他們的加入。