為什么健康的一個(gè)孩子“突然”就變得不會說話?

三四歲一般都是孩子玩鬧的年紀(jì)，他們可能出去玩一趟就能交上幾個(gè)朋友，盡管過幾天可能就忘了，但孩子的社交能力仍舊厲害。然而語障兒童可不行，他們除了不敢開口之外，連基本的打招呼都不敢說出口，因?yàn)樗麄儾粫M織語言邏輯，也保證不了字音的清楚，于是大多數(shù)語障兒童連一個(gè)朋友都沒有。

許多家長來我們機(jī)構(gòu)咨詢時(shí)必問的一個(gè)問題就是：老師，到底是什么原因造成了我們家孩子身上的這些問題？他們想不明白，為什么健健康康的一個(gè)孩子“突然”就變得不會說話，其實(shí)原因就在家庭和語言的發(fā)展過程當(dāng)中。

發(fā)音不準(zhǔn)不單指某一特定語言問題

發(fā)音不準(zhǔn)不單指某一特定語言問題，它可能是功能性構(gòu)音障礙、可能是語言發(fā)育遲緩，也可能是，甚至是……所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子突然發(fā)音不準(zhǔn)是這樣：應(yīng)及時(shí)帶著孩子前往醫(yī)院檢查，確定影響孩子的問題具體是哪一個(gè)，然后確定之后是否要接受語言干預(yù)矯正。如果孩子已經(jīng)開始接受矯正，父母也不能一味等待矯正的結(jié)果，你們是兒童成長階段為重要的角色，所以你們也應(yīng)該參與到矯正工作當(dāng)中去。

父母以及家庭能夠?yàn)楹⒆幼鲂┦裁?

當(dāng)開始接受語言矯正時(shí)，不少人疑惑，父母以及家庭能夠?yàn)楹⒆幼鲂┦裁矗科鋵?shí)家庭能為孩子做的事情有不少，總結(jié)起來有這么幾點(diǎn)：1.保證矯正師布置給孩子的作業(yè)保質(zhì)保量完成，不要白天剛有了點(diǎn)效果，晚上就棄之不管；2.通過吹氣訓(xùn)練、呼氣訓(xùn)練在家中改善孩子的氣息狀態(tài)，讓孩子能夠更“穩(wěn)”一點(diǎn)；3.父母要多鼓勵，不要用斥責(zé)、打擊的方式抑制孩子的成果，過度打擊很可能會令孩子喪失對矯正的興趣；

孩子的語言狀態(tài)需要保持,尤其是語言發(fā)育遲緩兒童

孩子的語言狀態(tài)需要保持，尤其是語言發(fā)育遲緩兒童。他們的語言意識、理解能力和表達(dá)能力本就比同齡孩子差，如果還不能保證每天的訓(xùn)練內(nèi)容，恐怕之后的效果也要大打折扣。呼吸系統(tǒng)是發(fā)音的基礎(chǔ)之一，但很多語遲兒童的呼吸能力一般，這就導(dǎo)致他們在發(fā)音的時(shí)候往往需要很用力地發(fā)出某個(gè)音，如音。面對這種情況，吹氣球訓(xùn)練既可以幫助親子互動，也能訓(xùn)練孩子的呼吸能力和氣流控制能力。