從能力來說,對于自己發(fā)音存在困難的音(比如p),孩子一般會有

從能力來說，對于自己發(fā)音存在困難的音（比如p），孩子一般會有意識或無意識的從自己語音庫里接近的音來替換（比如b），或上調(diào)動自己的發(fā)音來說出一個近似的音（比如孩子在說p的時候結(jié)合了f的音）。換句話說，孩子往往已經(jīng)盡了自己努力，想了各種辦法來說出這個音，說的不清楚的原因在于他尚且還沒有掌握這個音的發(fā)音技巧，還不具備將其發(fā)清楚的能力，而不是由于調(diào)皮。

語言矯正專家建議家長在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望

語言矯正專家建議家長在日常生活中要注意激起孩子說話的欲望，讓他們想開口表達自己的情緒。不要放過任何機會跟自己孩子說話，可以用輕柔而且富有感情的語言給他講講童話故事，和孩子說話的時候，我們家長可以見機行事，誘導(dǎo)孩子說出自己的想法，要經(jīng)常鼓勵孩子，父母不要在意他說得好不好，不要著急，要有耐心，先要培養(yǎng)孩子的說話的自信。寶寶從出生到1歲，在這一時期，孩子就基本上能聽懂成人的一些話，也能發(fā)出清晰的音節(jié)，即聆聽期和萌音期，我們稱之為言語準備階段。

家長平時再忙，也要抽出時間來陪孩子說說話，聊聊天，多帶孩子接觸陌生環(huán)境，結(jié)交一些新伙伴。同時，家長可以和孩子一起閱讀繪本，這樣會提高孩子的復(fù)述能力、語言流利度和邏輯思維能力。希望各位家長在語言環(huán)境和家庭教育方面，給予孩子正確的語言引導(dǎo)，幫助孩子清晰、準確說話。

將孩子無意識的語言轉(zhuǎn)換成有意識的詞匯。平時，很多孩子在家里都會有許多無意識的語言，當孩子無意識語言出現(xiàn)的時候，家長一定要多去模仿孩子，在模仿之余告訴孩子，你今天做了什么，將這個無意識的語言轉(zhuǎn)換成有意識的詞匯，這個時候，孩子的語言能力就會慢慢地提升。