根據(jù)神經(jīng)醫(yī)學(xué)zhuan家的長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，左腦有專(zhuān)門(mén)用來(lái)理解語(yǔ)言信息的語(yǔ)言神經(jīng)中shu，主要用來(lái)完成與語(yǔ)言、邏輯抽象、分析、以及數(shù)字思考、認(rèn)識(shí)行為等信息的編輯處理功能，它負(fù)責(zé)人類(lèi)的語(yǔ)言表達(dá)、文字閱讀、書(shū)寫(xiě)計(jì)算、排列組合、分類(lèi)處理，因此它的運(yùn)行方式是抽象思維。所以說(shuō)左腦是一個(gè)理性的腦，是工具，又叫學(xué)術(shù)腦。

人腦在通過(guò)一系列感覺(jué)qi官將pu捉到的信息di一時(shí)間以比較模糊的圖像形態(tài)儲(chǔ)存進(jìn)我們的右腦，就好像膠片一樣，放進(jìn)了一個(gè)巨大的收藏膠片的倉(cāng)庫(kù)中。信息是以圖片、形象的方式記錄進(jìn)我們的右腦。所以據(jù)說(shuō)右腦能夠pu捉到的信息量通常要比左腦大上數(shù)百萬(wàn)倍。

 培養(yǎng)孩子“超qiang記憶”的方法

鍛煉右腦

孩子6歲前主要是圖像記憶，什么是圖像記憶呢？

成人看到的、記憶的信息是文字，而孩子記憶的是圖片。這種記憶方式也被稱(chēng)作“照相機(jī)記憶”。

右腦的記憶能力是左腦的100萬(wàn)倍，也是因?yàn)橛夷X以圖像記憶為主。右腦不僅擁有巨大的存儲(chǔ)量，處理信息的速度也要比左腦快很多。

提升孩子的記憶力也可以通過(guò)鍛煉右腦實(shí)現(xiàn)。

  兒童接受右腦潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練后，可以從記憶力、專(zhuān)注力、創(chuàng)造力、思維力、想象力、空間感知力等方面有著顯著的提升。zui重要的是能夠充分改變?cè)裙逃械乃季S模式，更注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)的核心重點(diǎn)，尤其是經(jīng)由訓(xùn)練開(kāi)啟腦屏成像功能之后，孩子在對(duì)世界的認(rèn)知角度方面會(huì)有比較明顯的變化，同樣這也是開(kāi)啟照相記憶等高等訓(xùn)練的基礎(chǔ)，使得他們可以接觸到更為廣闊的you腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練體系，從而獲得更大的成就。

   如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力？

   發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　大部分的孩子只會(huì)表現(xiàn)出相對(duì)于某一方面多那么一點(diǎn)點(diǎn)的興趣，或者只是在接受某方面知識(shí)的時(shí)候表現(xiàn)的比其他方面快那么一點(diǎn)點(diǎn)。而父母要做的是，鼓勵(lì)孩子嘗試，創(chuàng)造條件讓孩子繼續(xù)發(fā)掘自己的興趣與否，在培養(yǎng)興趣技能的過(guò)程中讓孩子建立自信和養(yǎng)成良好的習(xí)慣品質(zhì)。

　現(xiàn)在的大部分孩子不缺條件，從小書(shū)成堆、玩具成山、鋼琴早早買(mǎi)好、恨不得各種興趣技能到了年齡都去嘗試。我們?nèi)钡氖怯眯牡陌l(fā)現(xiàn)和有意識(shí)的引導(dǎo)。