你之所以會悲觀消極是因為你看到一個尚需填充的杯子

你之所以會悲觀消極是因為你看到一個尚需填充的杯子，你的焦點在孩子那些仍需改善哪怕并非重要的細節(jié)上。你不應感到灰心絕望，而應使用那些曾經幫助你促進孩子發(fā)展的指導原則，為孩子學習新能力創(chuàng)造練習的機會。許多家庭面臨的種種挑戰(zhàn)正說明孩子已經具備了早期階段的能力。這個發(fā)展階梯一直貫穿著一個人的青少年期、成年期、中年期和老年期。當這種發(fā)展在老年期終止，也就是不再存在挑戰(zhàn)時，你會希望自己的孩子回顧看到的是一個完整而豐富的人生。

無論是開關門,給汽車排隊,還是不停地來回轉頭,這些行為都是他

無論是開關門，給汽車排隊，還是不停地來回轉頭，這些行為都是他們在可怕世界中為自己創(chuàng)造的一個個安全可靠的島嶼。孩子有這樣的表現，或許也是因為他們不知道下一步該怎么辦，于是他們不停地重復同一個動作。還有一個原因是孩子可以從這樣的動作中獲得愉快的感覺刺激。很多孩子通過利用不同的關系和互動，獲得不同類型的感覺享受。無法和他人建立親密關系、進行溝通交流的孩子，可能會更加依賴自我身體的感覺。

孩子分心的程度與年齡成反比

據研究顯示，孩子分心的程度與年齡成反比：兩歲的兒童，平均注意力集中的時間長度為七分鐘，四歲為十二分鐘，五歲為十四分鐘。隨著年齡的增長，孩子會逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時間。在日常生活中，家長可在游戲中，利用沖突和挑戰(zhàn)，提高孩子的注意力，幫助孩子建立邏輯紐帶，促進孩子更加準確表達自己的想法，進行溝通交流的能力。事實上，沒有比制造沖激孩子的情緒感受更為有用的工具了，這些感受會引發(fā)更多抽象、具有邏輯的對話和游戲。