魔力創(chuàng)想教育科技，專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育課程及用具，源頭供應(yīng)商。

     幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝、少兒系列機(jī)器人課程套裝、科學(xué)主題盒子系列，趣味性強(qiáng)，有效激發(fā)兒童思維，提高動(dòng)手能力。受到越來(lái)越多學(xué)校的重視，歡迎電話咨詢！

      當(dāng)今，許多家長(zhǎng)對(duì)如何進(jìn)行幼兒的科學(xué)教育都有一定困惑：“我們家孩子就愛(ài)打破沙鍋問(wèn)到底，有時(shí)候問(wèn)得我自己也答不上來(lái)”、“有時(shí)候我雖然知道‘正確答l案’， 但給他們講好幾次，他們也不明白”、“科學(xué)教育就是把正確的科學(xué)知識(shí)或真理直接告訴孩子唄！”……家長(zhǎng)該如何回應(yīng)孩子這些科學(xué)的啟蒙問(wèn)題，如何對(duì)孩子進(jìn)行適宜的科學(xué)教育呢？好多家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子還小，聽(tīng)不懂那么些道理 ，所以就隨便搪塞過(guò)去了。其實(shí)，這種觀點(diǎn)主要源于對(duì)幼兒年齡特征和心理特點(diǎn)不太了解，給科學(xué)套上了神秘的外衣，認(rèn)為科學(xué)是很深?yuàn)W的東西。經(jīng)過(guò)數(shù)年的實(shí)踐探索和理 論研究，2001年頒布的《綱要》中明確指出健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域是對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的適宜內(nèi)容。從此，科學(xué)才褪去了神秘的外衣，并成 為幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，科學(xué)走近了幼兒，幼兒也走近了科學(xué)。有關(guān)“幼兒要不要科學(xué)”、“需不需要對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教育”等問(wèn)題就不言而喻了。

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幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與成人實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有什么區(qū)別？

      上不同幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖求w驗(yàn)，探索，結(jié)果不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是過(guò)程，孩子怎么處理問(wèn)題的，并且通過(guò)活動(dòng)喜歡探索周圍事物。成人比較偏結(jié)果。

       選材不同幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料基本都是生活中的材料，探索的也是生活中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象。成人科學(xué)實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)比較高l級(jí)甚至脫離生活。

       過(guò)程不同幼兒活動(dòng)基本上得有成人在身邊引導(dǎo)，而且試驗(yàn)的結(jié)果比較可控，說(shuō)白了就是成人知道孩子怎么操作都會(huì)得出意料之中的結(jié)果。成人的實(shí)驗(yàn)基本上應(yīng)該屬于探索發(fā)現(xiàn)，不一定能得到想要的結(jié)果。差不多就這些吧，孩子的重點(diǎn)大多是偏體驗(yàn)。成人偏研究一些。

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教育別過(guò)度 適度才是好

如何進(jìn)行適度教育？

 1.培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是根據(jù)家長(zhǎng)的想法去強(qiáng)迫要求孩子學(xué)習(xí)，孩子有選擇學(xué)習(xí)的權(quán)利，家長(zhǎng)應(yīng)該給予尊重。如果孩子的興趣是積極向上，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)自己喜歡的東西，這樣子才有利于孩子更好的學(xué)習(xí)。??

 2.不要讓孩子沒(méi)時(shí)間休息、沒(méi)時(shí)間玩，而是應(yīng)該規(guī)定好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。適度的學(xué)習(xí)任務(wù)有利于提高孩子的學(xué)習(xí)能力，但是一旦超出孩子年齡承受范圍之外，孩子受到壓力太大了就會(huì)產(chǎn)生反作用了。??

 3.規(guī)矩是死的，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)規(guī)定孩子的學(xué)習(xí)，而且不可以超前教育，什么年齡學(xué)習(xí)什么應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不要認(rèn)為越早讓孩子學(xué)習(xí)越深?yuàn)W的知識(shí)就對(duì)孩子好。??

  4.寓學(xué)于樂(lè)，這種教育方法可能更能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而且收到的學(xué)習(xí)成果會(huì)更加明顯，重要的是能夠提高親子間的感情。