孩子提問(wèn)的過(guò)程中,孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的

在孩子提問(wèn)的過(guò)程中，孩子的大腦是保持在“思考狀態(tài)”的，這時(shí)候他們的大腦在運(yùn)轉(zhuǎn)，腦力的調(diào)動(dòng)使得大腦的晶體智力有了增長(zhǎng)的空間。當(dāng)家長(zhǎng)告訴了孩子正確，幫孩子解決了疑問(wèn)，那么也意味著孩子學(xué)會(huì)了知識(shí)，他們記住了知識(shí)、儲(chǔ)存了知識(shí)，也同時(shí)開(kāi)發(fā)了大腦。因此，在面對(duì)孩子無(wú)厘頭的提問(wèn)，別再有嫌煩的表現(xiàn)了，反而要想辦法幫孩子解決疑問(wèn)，的方式就是家中常備的科普提問(wèn)回答式的讀本，這樣不僅讓孩子愛(ài)上閱讀，還能刺激孩子大腦發(fā)育，一舉兩得。

星空對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是充滿無(wú)限想象的

星空對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是充滿無(wú)限想象的。帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說(shuō)，同時(shí)還可以要求孩子張開(kāi)想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。認(rèn)為，想像本身就是一種“右腦體操”。遮住孩子熟悉的動(dòng)、植物圖片的大部分，讓孩子猜測(cè)這是什么動(dòng)物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。在認(rèn)識(shí)功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

和孩子聊天也是講技巧的

和孩子聊天也是講技巧的：聊天時(shí)要注意看著孩子的眼睛，聽(tīng)他說(shuō)話;此外孩子對(duì)于肢體語(yǔ)言很敏感，任何善意的舉動(dòng)都會(huì)起到正面效果。因此和孩子聊天時(shí)，還可以伴有溫和的肢體動(dòng)作，比如握握孩子的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩等;此外，聊天不等于“嘮叨”，真正會(huì)懂得聊天的媽媽，會(huì)順著孩子感興趣的東西來(lái)聊，給孩子很多愉悅的感受，讓孩子越聊越想聊;后，一問(wèn)一答的對(duì)話方式，更能鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，讓孩子愛(ài)上表達(dá)，愛(ài)上思考。

輕音樂(lè)中含有α波音樂(lè),這個(gè)波段的頻率可以有效刺激孩子右腦發(fā)育

研究表明，輕音樂(lè)中含有α波音樂(lè)，這個(gè)波段的頻率可以有效刺激孩子右腦發(fā)育——這也是不少媽媽做音樂(lè)胎教的原因。就算孩子沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，輕音樂(lè)在開(kāi)發(fā)大腦的同時(shí)也能夠舒緩他們的情緒，讓孩子在平靜中入睡，獲得更好的睡眠質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，可以刺激右腦細(xì)胞運(yùn)動(dòng)，神經(jīng)突觸大量分泌，這也是一種鍛煉大腦的方式。同時(shí)羽毛球等拉伸身體的運(yùn)動(dòng)，還可以幫助孩子長(zhǎng)個(gè)，身體更加健康，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力。