自閉患兒在學(xué)習(xí)新的事物時(shí)，會(huì)抵觸正常學(xué)習(xí)方法，對(duì)新事物冷漠，當(dāng)指導(dǎo)者方法不當(dāng)時(shí)，容易讓患兒產(chǎn)生不適應(yīng)的行為，包括發(fā)脾氣，無法表達(dá)情緒或拒絕時(shí)的自我傷害或傷害指導(dǎo)者，如果這些行為出現(xiàn)頻繁或強(qiáng)度很大，便會(huì)干擾他們的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，效果也打了一個(gè)折扣，怎么辦呢？

1、利用患兒喜歡的視覺玩具或依賴的物品作為誘餌，以幫助患兒配合。

2、盡量將指導(dǎo)、訓(xùn)練項(xiàng)目分成若干個(gè)小部分，逐一學(xué)習(xí)。

3、指導(dǎo)者說話語氣要堅(jiān)定，音亮大而慢，指示內(nèi)容清楚、簡(jiǎn)單，不要讓他們同時(shí)完成兩個(gè)指令。

4、 獎(jiǎng)懲要分明，zui好即時(shí)獎(jiǎng)懲。

5、 重疊式階梯型強(qiáng)化。

   為什么要對(duì)自閉癥患兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練？

   自閉癥zhi療方法：鏈接

鏈接把一種任務(wù)分解成為很多小的步驟并且一步一步地教自閉癥孩子掌握每一個(gè)步驟，直到孩子可以獨(dú)立完成整個(gè)任務(wù)。鏈接有兩種類型：正向鏈和反向鏈。

有些家長(zhǎng)通常把塑造和鏈接相提并論，但它們卻是非常不同的技術(shù)。塑造通常用來教一項(xiàng)具體技能或某一方面的技能，而鏈接則是一個(gè)教整個(gè)過程的一系列行為或活動(dòng)，把它們串聯(lián)在一起的一整套復(fù)雜的技巧。

  是什么在影響孤獨(dú)癥孩子的行為？

自我刺激

自閉癥孩子會(huì)重復(fù)性地發(fā)生肢體行為、聲音以及某種物體的重復(fù)性運(yùn)動(dòng)。很多時(shí)候出現(xiàn)這種行為，總的來說是TA們?yōu)闇p少外界刺激而用自己覺得舒服的方式來進(jìn)行調(diào)節(jié)，舒緩緊張、jiao慮和無聊等。

我們普通人感到心煩無聊的時(shí)候，也會(huì)通過抽煙喝酒、打游戲來排憂解悶。

抗拒某些事物

孤獨(dú)癥孩子普遍有感知覺異常的情況，比如在外面聽到汽車聲會(huì)覺得害怕；對(duì)食物的樣子、味道和口感等異常挑剔等。

這些事物給TA們帶來不舒服、害怕、恐慌等等感受，在TA們的大腦里會(huì)被放大很多倍，使得TA們非?？咕堋?

家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨⒁庥^察，了解孩子形成行為結(jié)果的原因，并在其中做好引導(dǎo)和給孩子尋找恰當(dāng)?shù)奶娲袨椤?

   可能造成自閉癥的原因

1、圍產(chǎn)期因素

圍產(chǎn)期各種并fa癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息等較正常對(duì)照組多發(fā)現(xiàn)自閉癥。

2、家庭因素

父母是專業(yè)技術(shù)人員，受過高等教育，比較聰明，但做事刻板，并有qiang逼傾向，對(duì)孩子冷淡和頑固，家庭缺乏溫暖等。

3、遺傳因素

該因素對(duì)自閉癥的作用已趨于明確，部分患兒與遺傳因素有關(guān)，患本病的兒童同胞中有2%到6%患本病，單卵雙sheng子同病率高達(dá)36%。

4、環(huán)境因素

早年生活環(huán)境中缺乏豐富和適當(dāng)?shù)拇碳?，沒有教以社會(huì)行為?；蜷L(zhǎng)期處在單調(diào)環(huán)境中的兒童，會(huì)用反復(fù)動(dòng)作來進(jìn)行自我刺激，對(duì)外界環(huán)境就不發(fā)生愛好。