中國hao的電腦學(xué)校，是從基礎(chǔ)的電腦培訓(xùn)班開始的，以前的電腦培訓(xùn)的內(nèi)容主要是電腦基礎(chǔ)知識（windows操作、五筆打字、辦公自動化），2014年已經(jīng)向?qū)I(yè)化發(fā)展，成為職業(yè)教育的重要組成部分。中國傳統(tǒng)文化一向有德與才對于個人立身處事的重要性及其關(guān)系處理的明確論斷。有利于提高勞動者的文化素質(zhì)和技術(shù)水平，促進(jìn)勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益的提高。開設(shè)課程一般有：電腦基礎(chǔ)、辦公自動化、杭州清風(fēng)學(xué)院云計算三維核心技術(shù)課程、裝飾裝潢、網(wǎng)頁設(shè)計、三維動畫、影視后期、軟件編程、程序開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理員專業(yè)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)工程師專業(yè)、網(wǎng)站開發(fā)運(yùn)營工程師專業(yè)等。

計算機(jī)的進(jìn)化過程

1773年，Philipp-Matthaus 制造及賣出了少量精que至12位的計算機(jī)器。1775年，The third Earl of Stanhope 發(fā)明了一部與Leibniz相似的乘法計算器。1786年，J.H.Mueller 設(shè)計了一部差分機(jī)，可惜沒有撥款去制造。1801年， Joseph-Marie Jacquard 的織布機(jī)是用連接按序的打孔卡控制編織的樣式。它主要負(fù)責(zé)把主機(jī)向顯示器發(fā)出的顯示信號轉(zhuǎn)化為一般電信號，使得顯示器能明白PC機(jī)在讓它干什么。1854年，George Boole 出版 'An Investigation of the Laws of Thought”，是講述符號及邏輯理由，它后來成為計算機(jī)設(shè)計的基本概念。1858年，一條電報線第yi次跨越大西洋，并且提供了幾日的服務(wù)。1861年，一條跨越大陸的電報線把大西洋和太平洋沿岸連接起來。1876年，Alexander Graham Bell 發(fā)明了電話并取得專利權(quán)。

職業(yè)培訓(xùn)是直接為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，對要求就業(yè)和在職勞動者以培養(yǎng)和提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的的教育和訓(xùn)練活動。其含義：①是一種以勞動者為特定對象的勞動力資源開發(fā)活動；②是一種以直接滿足社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的某種特定需要為目的的定向性培訓(xùn)；③它通常是按照國家職業(yè)分類和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的規(guī)范性培訓(xùn)。1861年，一條跨越大陸的電報線把大西洋和太平洋沿岸連接起來。為培養(yǎng)和提高勞動者從事各種職業(yè)所需要的知識和技能而進(jìn)行的教育和訓(xùn)練稱為職業(yè)培訓(xùn)，亦稱職業(yè)教育。

1959年出現(xiàn)的是第三代集成電路計算機(jī)。初的計算機(jī)由約翰·馮·諾依曼發(fā)明(那時電腦的計算能力相當(dāng)于現(xiàn)在的計算器)，有三間庫房那么大，后逐步發(fā)展。（4）培訓(xùn)方法上強(qiáng)調(diào)理論知識教育與實際操作訓(xùn)練相結(jié)合，突出技能操作訓(xùn)練。 　　1946年面世的“ENIAC”，它主要是用于計算彈道。是由美國bin夕法尼亞大學(xué)莫爾電氣工程學(xué)院制造的，它的體積龐大，占地面積170多平方米，重量約30噸，消耗近150千瓦的電力。顯然，這樣的計算機(jī)成本很高，使用不便。這個說法被計算機(jī)基礎(chǔ)教科書上普遍采用.