教師資格報(bào)考條件

普通話水平要求：《教育法》規(guī)定在我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)都應(yīng)當(dāng)推廣使用普通話。取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)wu務(wù)院教育行政部門規(guī)定?！?教師資格條例)實(shí)施辦法》第八條規(guī)定：普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委wei員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)方言復(fù)雜地區(qū)的普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到三級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)；使用漢語(yǔ)和當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言教學(xué)的少數(shù)民族自治區(qū)的普通話水平，由省級(jí)人民zheng府教育行政部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的交往越來(lái)越密切、范圍越來(lái)越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會(huì)所重視。教育，特別是基礎(chǔ)教育對(duì)推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)具有比其他社會(huì)成員有更高的普通話水平。

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教師資格ge證新規(guī)定

一、新增考試學(xué)科，根據(jù)《教育bu部教師工作司關(guān)于中小學(xué)教師資格考試增加“心理健康教育”等學(xué)科的通知》，從2017年下半年考試開(kāi)始，初中、高中、中職文化課類別增設(shè)“心理健康教育”“日語(yǔ)”“俄語(yǔ)”學(xué)科，其筆試科目一、科目二與已開(kāi)考學(xué)科一致，科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》結(jié)合面試一并考核。4、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高gao級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格ge證，統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格。

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教師資格分為：1、幼兒園教師資格；2、小學(xué)教師資格；3、初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格；4、高gao級(jí)中學(xué)教師資格；5、中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高gao級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格；6、高等學(xué)校教師資格。(2)取得小學(xué)教師資格．必須具備中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)ye學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷。成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。

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招教與教師資格ge證有什么區(qū)別？

考試目的不同：教師資格考試的考試目的側(cè)重考查考生是否具備一名合格教師的資格，一種資格證書的考試。3、如果沒(méi)有第二條內(nèi)容，可參加由北京市教委組織的教學(xué)培訓(xùn)及測(cè)試。目前，國(guó)家教師資格ge證考試中，幼兒園教師資格ge證考試科目為《幼兒園綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格ge證考試科目為《小學(xué)綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，中學(xué)教師資格ge證考試科目為《中學(xué)綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與能力》。