課桌椅U形或T臺式排列

U形或T臺式這兩種桌椅擺放的形式，從名稱上來看就知道，誰站在U形的中心，或是T臺上面，誰就是矚目的焦點(diǎn)。因此，U形以及T臺式的桌椅擺放形式都適用于以教師為中心的課堂。不過與傳統(tǒng)模式的桌椅擺放形式不同，U形擺放在較為小型的課堂中，更有利于教師和學(xué)生間面對面的交流，從而建立教師與學(xué)生間的良好關(guān)系。三、椅子的座板和背板設(shè)計弧度，貼合人體自然弧度，為學(xué)生提供安全、舒適、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這種形式的缺點(diǎn)在于，如果想要進(jìn)行小組互動，實(shí)行起來將會比較困難。另外，對于比較害羞的學(xué)生，像這樣完全暴露在大家的目光之下，可能會比較難以適應(yīng)。

可以根據(jù)教室布局的需要，在教室的南北兩側(cè)墻面上都有可書寫展示的白板，學(xué)校的桌椅是不可自由移動的，因此這種T臺式的桌椅擺放，可以更好地利用教室內(nèi)的資源。除此以外，辯論形式的課堂討論通過這種桌椅擺放的形式也可以很好地開展。

?課桌椅小組合作式排列

在21世紀(jì)的課堂中，像右圖中所示的這種小組式的桌椅擺放形式較為常見。這種形式有利于學(xué)生間小組式的交流，同時給予了每一個學(xué)生一個較為安全舒適的環(huán)境來發(fā)表自己的見解，使每個學(xué)生的聲音都可以被聽到。通過這樣的座位安排，學(xué)生成為整個課堂的焦點(diǎn)。橫排數(shù)列，整整齊齊的擺成矩陣形，前面是講臺，后面是學(xué)生座位，這樣放不是挺好的嘛。同時在教師的輔助下，學(xué)生還可以通過討論決定符合自己小組的學(xué)習(xí)方式及成果檢驗(yàn)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生溝通、合作以及解決問題的能力。但是值得各位教師注意的是，這種桌椅擺放形式下的課堂同樣有著它潛在的問題，即對于那些自制力不強(qiáng)的學(xué)生，會很容易開小差，或是注意力不集中。教師對課堂的管理也有一定的難度，因?yàn)橐坏W(xué)生投入到激烈的討論中，再想將他們的注意力拉回到自己身上就需要下一番功夫了。

學(xué)生課桌椅的重要性

1.學(xué)生課桌椅的重要性：眾所周知，學(xué)生生活的大部分時間是在書桌椅前度過的。學(xué)生每天伏案學(xué)習(xí)時間長，同時又處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，坐姿不正確輕者會引起脖頸不舒服，頭腦發(fā)昏，視物模糊，四肢無力，疲勞困乏等癥狀，重者引起近視、駝背、腦血管等疾病，這些危害都必須引起我們的關(guān)注。簡單方法是兩腳平放地面，大腿與小腿基本垂直，且桌面前沿不與大腿接觸。課桌椅是培養(yǎng)學(xué)生良好坐姿的重要外界環(huán)境，也是影響學(xué)生作業(yè)能力及身體功能的一個重壓因素，因而課桌椅的設(shè)計，一定要符合人體工學(xué)的原理。

課桌椅帶有鐵質(zhì)部件的 ，表面若做了噴涂防銹工藝的則不受影響。但建議還是在噴灑消毒液后進(jìn)行擦拭，要注意不要將大量的積水長時間停留在課桌椅表面 ，預(yù)防鐵質(zhì)生銹。

如今大多學(xué)校都采用噴灑式消毒，這種方式固然方便快捷，但為了延長課桌椅使用壽命，還是要在消毒后進(jìn)行擦拭，有效保護(hù)課桌椅，也能確保師生安全。